PDF《一等奖》

71 《转变教师教学行为, 追求有效课堂 教学》 G12010047 刘金龙 刘媛媛 江西省九江市庐山区 第一中学

72 多措并举促进师范教育科学化发展 G0011100029 姚少凡 重庆市奉节师范学校

73 构建小学 生活德育 校本课程体系 的思考与实践――以B小学为例

0047201402 张帝重庆市巴蜀小学

74 中小学教研员培训中存在的问题及 原因分析

2300201411 焦德文 黑龙江省大兴安岭地 区教师进修学院

75 日本教师专业发展的生态环境构建 研究

2300201409 吴宏黑龙江省教育学院

76 区域推进学校课程建设的问题与对 策3702201429 胡晓梅 李沧区教育研究发展 中心

77 对高中生进行生涯规划教育的实践 与研究

3702201410 刘华增 青岛十七中

78 着眼多彩课程, 彰显校园 文化育人 特色

9001201401 胡锐青岛升平路小学

79 推课堂变革 促进师生成长 ――践 行现代化的发展道路 G4113051085 曾蓉四川省成都市石室小 学80 厦门高职院校社会服务能力的现状 分析与对策研究

3502201401 柯雅婷 厦门市教育学会

81 社会化软件在班级管理中的应用

0017201403 李海燕 吉林省长白山保护开 发区长白山第一高级 中学

82 对基础教育课程改革核心问题的几 点反思

4400201406 江华波 珠海市金海岸中学

83 知情意行统一 塑造新时期 多面 手 校长

4400201411 曹慧萍 华南理工大学附属小 学84 构建教学 新方式 推进 新课堂 改革

4400201418 陈华顺 福南小学

85 谈校长听评课的行动方式与站位

4400201422 梁志强 增城市永宁街永新中 学86 天津市区小学中高年级科普阅读现 状研究

1200201409 秦银敏 天津市天津南开翔宇 学校

87 借鉴 IB 理念,让高中语文课程充满 生命力――普通高中语文课程与 IBDP 中文 A1 课程之比较

1200201425 邢洁天津市实验中学

88 根据年龄特征培养中小学生良好行 为习惯的研究

0019201415 常延贵 北京市石景山区教育 委员会

89 困境与转型: 生态化校本教研的范式 重构

0041201403 郭云峰 李培益 深圳清华实验学校

90 从家园同步教育开始, 撬动中小学素 质教育整体改革的杠杆

0041201408 王晓燕 浙江全能教育研究院

91 课堂教学的内在机理探析

0041201414 王水发 广东省深圳市南山区 人民政府教育督导室

92 小学课堂教学干扰的主要因素及规 避策略研究

3200201425 王建华 连云港市南城中心小 学93 新课程背景下构建 问题驱动 课堂 教学模式的研究

1100201413 武维民 王雅薇 雷宇北京市房山区北京小 学长阳分校

94 小学国际理解教育的实践与探索

1100201430 苏国华 郭艳秋 北京市朝阳区芳草地 国际学校富力分校

95 五四三 课堂教学模式在学科教学 中的探索与实践研究实验报告

6200201408 谢生颖 撖子年 甘肃省金昌市第三中 学96 让兴趣为学生习作插上翅膀

6200201415 高淑霞 甘肃省平凉市实验小 学97 浅谈后进生的转化工作 J1613120016 彭伟坚 广东省中山市浪网中 学98 基于学科本体分析的整合方法研究 ――以语文学科为例

22001201412 单丽吉林省教育学院

99 科学化・民主化・道义化――论农村 学校布局调整决策模型的三重向度

2200201416 刘善槐 东北师范大学

100 《小班化教育的

5 新 探索》

2102201407 罗萍辽宁省大连市西岗区 教育发展实践研究中 心101 生态课堂建设与思考