PDF《长江工程职业技术学院》

2018 届毕业生接受的创新创业教育主要是 创业教学 课程 (40.09%) ,其有效性为 63.04%;

其后依次是 创业辅导活动 (32.79%) 、 创业实践活动 (30.25%) , 其有效性分别为 65.71%、 76.76%, 毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是 创 新创业实践类活动不足 (51.48%) ,其次是 创新创业教育课程缺乏 (45.71%) ;

2018 届毕业 生认为工作中最重要的通用能力是 沟通与交流能力 (84.80%) ,毕业生受母校学习经历影响 明显且比例较高的通用能力是 团队合作能力 (50.72%) ,其后依次是 专业知识应用能力 (48.10%) 、 沟通与交流能力 (48.09%) .

2 学校概况

一、办学历史 学校溯源于

1959 年创办的长江工程大学,迄今已有

59 年的办学历史.经历了长江水利水 电学校(长江职工大学)办学时期,2003 年5月,改制更名为长江工程职业技术学院.2004 年6月,学校由水利部划转湖北省管理.2008 年9月,学校整体从赤壁市搬迁至武汉市.2009 年6月,丹江口职工大学整体进入学校. 学校地处九省通衢的武汉市,坐落在江夏区汤逊湖畔,占地

540 亩,建筑面积

20 万多平方 米,全日制在校生约

9 千人.2015 年学校被水利部批准为全国水利职业教育示范院校.2016 年 被确定为全国首批水利行业高技能人才培养基地.2018 年学校成功立项为全国优质水利高等职 业院校建设单位,水利水电工程管理成功立项全国优质水利专业建设点.

二、师资力量 学校现有教师

423 人,其中专任教师

278 人,占教师总数的 65.72%.专任教师中,具有博 士、硕士学位的教师

152 人,占专任教师的 54.68%;

高级专业技术职务教师

96 人,占专任教师 的22.7%;

双师型教师

107 人,占专业教师的 50%;

学校青年教师队伍文化素质较高、发展潜力 较好,具有可持续发展的后劲. 按照习近平总书记提出的 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 的 四有 教师标准,学校不断强化教师师德建设和业务能力提升,持续开展 师德师风建设月 活动.今年教师节来临之际,我校伍艳丽老师在

2018 年度 寻访荆楚好老师 大型公益活动中获 评 荆楚好老师 荣誉称号;

我校表彰校级 优秀教师

26 名, 优秀教育工作者

16 名. 建设双师素质的教师队伍是提高人才培养质量的重要保证.学校师资队伍建设坚持以推进 教育教学改革为核心,开展多种形式的活动,提高教师队伍整体素质.深入推进境外培训、国 内进修、企业锻炼、能工巧匠进校园、优秀团队培育等师资队伍建设计划.2017-2018 学年组织 教师参加了两期高职院校素质提升的国家级培训,累计参训

29 人次;

组织专业研究室(公共教 研室)主任专项培训和网络培训,累计

76 人次;

组织

63 人暑期下企业锻炼实践,人均培训

25 天;

其他各类培训

134 人次;

增加享受省政府专项津贴人员

1 人;

获批省职业院校 技能名师 工作室

1 个;

新增水利行业双师型教师

9 名.同时结合专业建设和发展实际,大力聘请企业技 术专家、能工巧匠担任实践教学工作,企业兼职教师的加入,丰富了学院双师结构的教学团队, 也使学院的专业建设、课程改革进一步深化.

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三、专业建设 学校立足服务湖北地方经济和服务水利两个办学出发点,按照专业群发展和特色骨干发展 的理念认真开展专业发展整体谋划和布局调整,根据水利行业和湖北经济社会发展需要,紧跟 中国制造