PDF《美国博士培养过剩防范机制的形成及对我国的启示》

第3期[ 总第5 1期]

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1 9年6月 研究生教育研究 J o u r n a l o fG r a d u a t eE d u c a t i o n N o .

3 J u n . ,

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1 9 文章编号:

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0 8 美国博士培养过剩防范机制的形成及对我国的启示 刘怡, 刘晨光 ( 西北工业大学 管理学院, 西安7

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2 ) 收稿日期:

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1 3 作者简介: 刘怡(

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8 8 -) , 女, 湖北武汉人, 西北工业大学管理学院博士后, 讲师, 教育学博士. 刘晨光(

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7 4 -) , 男, 陕西宁强人, 西北工业大学管理学院教授, 博士生导师. 基金项目: 陕西省社会科学基金项目 '

双一流'

建设背景下我国西部研究型大学教师教学能力提升研究 (

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1 8 Q

2 6 ) ;

西北工 业大学学位与研究生教育研究基金项目 '

双一流'

建设背景下研究型大学硕士研究生师生关系的非均衡状态研 究 (

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1 8 A G

0 3 ) 摘要:

2 0世纪7 0年代以来, 美国通过供给侧和需求侧的双重调节, 有效解决并防范了博士供给过剩问题. 在供给侧, 通过动态调节博士招生数量、 提高海外留学生比例、 鼓励博士多元就业等措施, 既合理控制了国内 博士供给数量, 又提高了博士供给与就业需求的区域、 学科和职业之间的匹配程度.在需求侧, 通过扩大博 士后招聘数量、 提升非终身教职比例, 扩大了学术性岗位的需求数量和博士就业的层级弹性.建议我国通过 提高博士培养的国际化程度、 加强博士可迁移能力培养、 扩大博士后招生规模建立博士培养过剩防范机制. 关键词: 博士培养;

供给过剩;

防范机制 中图分类号: G

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3 文献标识码: A 知识经济时代, 如果一个国家想要发展并维持 其国际竞争力, 必须不断加强其科学技术和研发系 统的水平, 而博士生教育恰恰是科技研发体系的核 心推动力[

1 ] .因此, 过去2 0年中, 世界主要国家普 遍注重发展博士教育、 提升博士培养规模.统计表 明,

2 1世纪头十年, 主要的 O E C D国家博士授予数 量年均增长超过5 % [

2 ] , 我国博士授予数量更是达 到年均2

0 %的增长率[

3 ] .与此同时, 欧洲和日本等 国学者对博士培养规模大幅加增而产生的博士供给 过剩表示了担忧,

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1 1年《 自然》 杂志刊登的关于全 球博士就业的系列文章就是这种担忧的集中体现. 该文指出, 在英国、 澳大利亚、 日本等国, 现有学术性 岗位无法满足大量博士毕业生的就业需求, 这使得 越来越多的博士被迫逃离学术职业.即便如此, 对 部分选择了学术岗位的博士而言, 获得终身教职也 越来越难. [

4 ] 与此类似, 日本高校的年度基础调查显 示,

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0 3年, 该国博士初次就业率持续降低, 且就业率长期低于6

0 %. [

5 ] 可见, 博士供给过剩会 导致高学历、 高层次人力资本的浪费, 同时降低博士 学位的吸引力, 最终对国家的人才队伍建设和科研 事业造成负面影响.

2 0世纪7 0年代美国曾经出现过严重的博士供 给过剩, 艾伦・卡特( A l l a nM. C a r t t e r ) 描述了当时 的情况:

7 0年代的经济危机导致大学教师招聘数 量急剧下降, 博士毕业生难以获得学术岗位, 美国博 士培养过剩问题严重. [

6 ] 值得注意的是, 虽然2 0世纪9 0年代以来美国博士培养规模再次出现持续增 长的情况, 但高校教师供求状况基本平衡、 学术劳动 力市场一直保持稳定, 部分分析者预测的博士培养 过剩的问题并未出现. [