DOC《1、建议第20180703号》

1、建议第20180703号案由:关于优化配套环境氛围吸引智能制造产业人才的建议 提出人:王凌云、戴煦(共2名) 办理类型:分办 承办单位:规划和国土资源委员会,教育局,人力资源和社会保障局,卫生和计划生育委员会 内容: 智能制造产业人才缺乏成为影响我市智能制造产业发展的突出问题,其主要原因包括以下两方面: 一是产业集聚区域缺少优质的配套生活环境.

例如南山区科技园片区汇聚了大量的高新技术企业,人才集聚氛围良好,但因周边没有相应配套的住宅、生活区域,导致企业人才只能选择较远区域居住,每天花费较高的时间成本上下班,造成片区交通严重拥堵;

宝安区为智能制造产业大区,但布局较分散,企业周边没有优质的生活住宅区域配套,人才同样无法选择就近居住,因此人才难以真正在本地扎根. 二是产业人才培养氛围不足,学校资源稀缺.对于智能制造产业来说,单纯依靠人才引进成本偏高,且会出现引进人才 水土不服 的问题,培养本土优质产业人才是真正的解决出路.当前,各区产业人才培育方式有校企联合、企业自主培育、职业技术学校培养、职业训练、社会培训等,人才培育基础扎实,但领域细分不足,单位行业领域培训专业性、渗透性不强,缺少培养智能制造行业专业人才的学校. 建议: 一是在智能制造产业集聚区域周边规划建设优质生活居住区,配套完善居住、医疗、教育资源,为留住人才、吸引人才落户本土提供适宜的土壤. 二是打造智能型人才职业技术培育载体.探索设立智能制造方面技工学校、技能大师工作室、技师工作站、高技能人才培训基地等;

加大职业技术人才培育载体资助力度;

做好职业技术资格认证工作;

结合产业特性,细分职业技术培育领域,提升职业技能专业性和实用性.

4、建议第20180423号案由:关于进一步做好义务教育阶段学生午餐午休工作的建议 提出人:李志平、陈锦花、梁金兴、杨加禄、李晶(共5名) 办理类型:承办 承办单位:教育局 内容: 深圳中小学生在校午餐午休一直是困绕广大学生及家长的一件大事,随着政府二孩政策的推进,这个问题越发成为了家长的后顾之忧,尤其是对于双职工家庭,成了一个重大负担.2017年深圳市教育局下发了 关于进一步做好义务教育阶段学生午餐午休工作的通知 ,但落实的情况如何?问题解决得怎样? 我们发现仍然很多的家长反映学校没有解决这个问题;

有的学校有一些措施,但碰到一个安全检查就推翻了之前的方案,学校不愿意担责任、也不愿意想更好的办法解决问题,就把这事搪塞过去,到头来学生还是趴在课桌上度过中午两个小时的午休时间. 我建议: 1.政府有关各方要进一步督促该问题的尽快解决,尤其学校做为执行方,有责任协调各方力量妥善处理好义务教育阶段学生午餐午休工作,而且要把这个工作做为学校考核的硬指标,切实保护好未成年孩子权益,减轻家长负担,构建和谐社会. 2.教育局文件下发半年多了,到底各个学校落实情况如何?建议市人大尽快组织一次全市检查和督查.

5、建议第20180363号案由:关于VR进校园的建议 提出人:李炜(共1名) 办理类型:承办 承办单位:教育局 内容:

1、建议背景 人工智能、虚拟现实,俨然已经是当下红得发紫的两大前景领域.当VR虚拟现实快速进入大众视野,整个行业在VR的 垂直领域 下,也不断开拓着 细分行业 .趁着风口,众多科技企业纷纷把目光投向了教育领域,VR教育已经从 概念 开始走向 落地 ,正在快速的将技术转化成行业应用,带动行业经济增长. 崭新的技术,会带给我们崭新的教育思维,解决了我们以前无法解决的问题,将给我们的教育带来一系列的重大变革,VR技术应用于教育领域是教育技术发展的一个飞跃.VR技术能够为学生提供生动、逼真的学习环境,如建造人体模型、电脑太空旅行、化合物分子结构显示等,在广泛的科目领域提供无限的虚拟体验,从而加速和巩固学生学习知识的过程.亲身去经历、亲身去感受比空洞抽象的说教更具说服力,主动地去交互与被动的灌输,有本质的差别.利用VR技术,可以建立各种虚拟实验室,如地理、物理、化学、生物实验室等等,拥有传统实验室难以比拟的优势.利用VR技术建立起来的虚拟实训基地,其 设备 与 部件 多是虚拟的,可以根据随时生成新的设备.教学内容可以不断更新,使实践训练及时跟上技术的发展.