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* 化学必修1

第三章教学建议 广州市执信中学 谭敏tanmin302@126.

com 2015.10.23 * 参考资料1. 陈彦玲 2010年高一中心组发言2. 周公畅 元素化合物复习中价态-类别二维图的应用3. 曾国琼 铁与水反应 教学案例4. 卢永虹 钠的性质 教学案例5. 高一中心组集体备课意见 参考文献林雨良. 金属及化合物 教学设计 [J]. 化学教育,2015.吴国权. 金属及其化合物中铁的重要化合物 [J]. 化学教学, 2010李虎山. 金属元素及其化合物 的 实验化教学 方法初探 [J]. 化学教与学 ,2014普通高中化学课程标准 人民教育出版社 霍本斌. 人教版必修一

第三章 《金属及其化合物》 教材分析与教学建议[J]. 教学参考 2013张俊华、王澜、王磊. 引导学生运用元素化合物认识模型解决实际问题的教学研究[J].化学教育,2015 10.(2011全国新课标)氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂.某兴趣小组长拟选用如下装置制备氢化钙. * 请回答下列问题:(1)请选择必要的装置,按气流方向连接顺序为_2)根据完整的实验装置进行实验,实验步骤如下:检查装置气密性后,装入药品;

打开分液漏斗活塞_请按正确的顺序填入下列步骤的标号). A.加热反应一段时间 B.收集气体并检验其纯度 C.关闭分液漏斗活塞 D.停止加热,充分冷却(3)实验结束后,某同学取少量产物,小心加入水中,观察到有气泡冒出,溶液中加入酚酞后显红色,该同学据此断,上述实验确有CaH2生成. ①写出CaH2与水反应的化学方程式_该同学的判断不正确,原因是_4)请你设计一个实验,用化学方法区分钙与氢化钙,写出实验简要步骤及观察到的现象_5)登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂,与氢气相比,其优点是_ * 课例分享-教学片段1 P50 科学探究 铁与水的反应 制定任务:铁能否与水反应?问题1:根据p51铁与水反应的化学方程式思考:实验装置至少应该由几个部分来完成?分别是哪几个部分? 学生可能的回答:三部分,水蒸气发生装置、反应装置、氢气的收集检验装置问题2:你选择这些装置的理由是什么? * 问题2:你选择这些装置的理由是什么?问题3:选择什么样的反应发生装置?你是如何想到的? * 课例分享-教学片段1 课例分享 问题4:怎样才能得到充足的水蒸气?请大家设计把水变成水蒸气的方法,并画出实验装置图? * 课例分享 问题5:请思考与交流,有哪些方法可以让我们知道一个化学反应已经发生了? 学生可能的回答:有沉淀或气泡产生、物质的颜色发生变化、通过检验有新物质生成等. * 课例分享 问题6:对于此反应,我们如何知道反应是否已经发生? 学生可能的回答:点燃收集气体,确定是否有H2问题7:请大家设计收集H2的方法,画出装置图. 学生可能画出的装置图: * 课例分享 学生可能画的装置图: * 课例分享 问题8:请大家设计实验方案,用尽可能多的方法来完成铁粉和水蒸气的反应,并尽可能让我们看到反应的发生.学生可能的方案:①图3+图1+图6或7 ;

②图3+图2+图6或7;

③图4+图1+图6或7;

④图4+图2+图6或7;

⑤图5+图1+图6或7;

⑥图5+图2+图6或7;

* 课例分享 教师:请两位同学上台,利用 图4+图1+图6 给大家演示组装装置 学生演示问题9 :药品已装好,可以开始实验了,接下来我们要做的操作是什么?大家有问题么?如果有,提出来一起讨论.学生:有两处要加热,应该先点燃哪一处的酒精灯呢?为什么?应该先点燃制取水蒸气的烧瓶处的酒精灯,否则铁粉会与装置中的氧气发生反应. * 课例分享 问题10:科学探究1 如果给你三支试管、水槽、蒸发皿、胶塞、导管、酒精喷灯及其他必要物品,画出你设计的装置图? * 课例分享 问题11:如何将上面的装置进一步简化、优化? 学生可能的回答:把氢气通入肥皂液吹成氢气泡问题12:请大家看教材p50图3-8,思考各部分的作用,评价该装置的优缺点是什么?学生思考与交流完成图3-8实验,将现象填入53页表格,进一步理解反应原理 * [提问] 我们知道铁与冷热水都不反应,那么与水蒸气反应吗?[阅读] 课本50页,科学探究[观看视频] 铁与水蒸气的反应.[板书]