PPT《你准备好了吗——课前送你几句话1、平平常常进考场,从从...》

风 爱心是 , ??爱心是 , ??爱心是 , 云 化作及时的雨;

雨 滋润久旱的树;

树 为你撑起绿阴. ?课堂练笔1:运用比喻仿写 提示: 修辞手法多种多样,但是无论使用那种修辞手法,其目的是相同的:都是为了更好地表情达意.因此,在写作时,要根据文章情感和主题的需要去灵活选择修辞手法. 引用名言佳句,特别是贴近主题的名句,点缀在文章之中,增强作文的韵味和理性升华之美. 感知语言文采的魅力 【例3】诗意地生活,或许应该如陶潜 采菊东蓠下,悠然见南山 般的悠然自得.诗意地生活,或许应该如李白 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人 般的飘逸洒脱.诗意地生活,抑或应如易安居士 知否?知否?应是绿肥红瘦 般的温婉简约. 【例4】 大江东去,浪淘尽,千古风流人物. 语文从那古人口里娓娓道出;

语文被当阳桥前头的张飞一声吼出;

语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出;

语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡;

语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇,到景阳冈的青石上感受惊险;

它让我们深味 逝者如斯 的感慨, 才下眉头,却上心头 的忧愁, 对酒当歌,人生几何 的无奈, 秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声 的萧瑟…… 总结3 写作时适当地引用、仿用与化用古诗词文,可让作文语言锦上添花.但名句、诗文的运用,可以分为明引和暗引两种.明引,是指引用时明白指出所引文字的出处,我们刚才的用得都是明引;

有时也可直接将引文编织在自己的语言中,属于 暗引 . 课堂练笔2:引用诗文

2、人生一路,处处关情.亲情、友情、爱情,无不让生命充满感动与绚丽.是亲情的关爱;

是友情的牵挂;

是恋情的思念…… 素材提示 亲情1.慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖.(孟郊《游子吟》) 2.煮豆燃豆萁,豆在釜中泣. 本是同根生,相煎何太急.(曹植:《七步诗》) 3. 国破山河在,城春草木深. 感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金. 白头搔更短,浑欲不胜簪.(杜甫:《春望》)4.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重.复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.(张籍:《秋思》) 5.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.(王维:《九月九日忆山东兄弟》)

6、但愿人长久,千里共婵娟.(苏轼《水调歌头》友情:海内存知己, 天涯若比邻.--王勃《送杜少府之任蜀州》劝君更进一杯酒,西出阳关无故人.---王维《送元二使安西》孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.DDD李白《送孟浩然之广陵》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.DDDD李白《赠汪伦》莫愁前路无知己,天下谁人不识君.DDD高适《别董大》爱情:我愿与君相知 山无棱,天地合,乃敢与君绝! 课堂练笔2:引用诗文

2、人生一路,处处关情.亲情、友情、爱情,无不让生命充满感动与绚丽.是亲情的关爱;

是友情的牵挂;

是恋情的思念…… 参考答案 人生一路,处处关情.亲情、友情、爱情,无不让生命充满感动与绚丽. 慈母手中线,游子身上衣 是亲情的关爱;

海内存知己,天涯若比邻 是友情的牵挂;

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 是恋情的思念. 七种句式提升议论文文采:反复句、因果句、 条件句、排比句、转折句、对称句、假设句 七彩霓裳落羽衣 感知语言文采的魅力 例1:微笑的脸,是三月的春风,将希望播种,把生命唤醒,用真诚酿泉;