PDF《广东省测控仪器工程技术人才 职称评价改革实施方案》

―2― 广东省测控仪器工程技术人才 职称评价改革实施方案 为加快我省测控仪器工程技术人才队伍建设,发挥测量控制 与仪器在工业发展的 倍增器 作用,根据国家和省深化职称制 度改革意见以及《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意 见》(人社部发〔2019〕16 号)要求,制定我省测控仪器工程技 术人才职称评价改革实施方案.

一、总体要求

(一)指导思想. 全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主 义思想为指导,持续深入学习贯彻习近平总书记对广东重要讲话 和重要指示批示精神,按照党中央、国务院和省委、省政府关于 深化职称制度改革决策部署,建立符合测控仪器工程技术人才职 业特点的职称制度,发挥好人才评价 指挥棒 作用,激发测控 仪器工程技术人才创新创造潜能, 培养造就素质优良、 结构合理、 充满活力的测控仪器工程技术人才队伍,为我省测控仪器工程事 业和实体经济发展提供人才智力支撑.

(二)基本原则. 1. 坚持服务发展.紧紧围绕经济社会高质量发展和产业结构 优化升级的要求,充分发挥测量控制与仪器的科学研究 先行 官 作用,加快测控仪器工程技术人才的评价,激发创新创造活 ―3― 力,提升核心竞争力,为全省工业快速发展服务. 2. 坚持遵循规律.遵循测控仪器工程技术人才成长规律,根 据不同发展阶段职业特点, 建立科学分类、 合理多元的评价体系, 强化责任意识,弘扬科学精神,营造潜心研究、追求卓越、风清 气正的制度环境. 3. 坚持科学评价.以服务专业技术人才为宗旨,突出品德、 业绩、能力为导向,坚持客观公正和综合评价,坚持同行认可, 强化对测控仪器工程技术人才技术性、实践性和创新性的评价, 促进优秀人才脱颖而出. 4. 坚持改革创新.坚持专业化、社会化、国际化的特色,引 导工程技术人才多出原创性高水平成果,发挥科技社团的优势, 以国际互认为目标,从评价标准到评价程序均力争与国际接轨.

二、主要任务

(一)健全制度体系. 1. 构建合理层级.测控仪器工程技术人才职称分为初级、中级、高级三个层次,其中初级设员级和助理级;

高级设副高级和 正高级.员级、助理级、中级、副高级和正高级职称,名称依次 为:技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、正高级工程师. 2. 设置合理专业. 测控仪器工程技术人才职称评价设置仪器 仪表技术、测控系统集成应用、现代测试技术三类专业.仪器仪 表技术包括工业自动化测控技术及工业自动化仪表与系统,科学 测试、分析技术及科学仪器,人体诊疗技术及医疗仪器,信息计 测技术及电测仪器;

通用检测技术及各类专用测量仪器,相关仪 ―4― 表、传感器、元器件、材料及技术等的研发设计、制造、可靠性 与标准化等技术.测控系统集成应用包括应用先进的测量控制与 仪器仪表进行新产品的系统集成与创新行业应用,如网络化测控 平台与信息系统、智能高端装备与装置等技术.现代测试技术包 括应用先进的光电、精密机械、电子、量子、人工智能等现代测 试技术与计量工程等技术.各专业按行业发展需要适时进行调整 和补充.

(二)完善评价标准. 评价标准与国际工程师能力评价标准接轨,从职业道德、专 业能力、交流能力、项目管理能力、领导能力等五个方面进行评 价,轻资历重能力,克服 唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项 的倾向. 1. 坚持德才兼备、以德为先.职业道德包括具备社会责任感 和敬业精神,具备职业健康与安全、节能、环保、知识产权保护 意识,遵守职业行为准则,主动规划个人职业发展,参与学术活 动,培养新人.用人单位通过个人述职、考核测评、民意调查等 方式综合考察申报人员的职业操守和从业行为.实行学术造假和 职业道德严重缺失 一票否决 ,通过弄虚作假等违纪违规行为 取得的职称一律予以撤销. 2. 突出评价能力和业绩. 专业能力重点评价掌握必备专业理 论知识、技术创造发明、技术推广应用、工程项目设计、工艺流 程标准开发、产量质量提升、科技成果转化等方面能力,突出成 果转化应用情况以及在解决工程技术难题、支撑产业发展中发挥 ―5― 的重要作用;