PDF《参考答案及解析》

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1 参考答案及解析 专题一 单项选择题 1.

【答案】B.解析:夸美纽斯提出了普及教育的民主主张,认为 所有男女青年,不论富 贵和贫贱,都应该进学校 .为了实现这一主张,他创制了学校体系,发明了班级授课制. 2.【答案】C. 3.【答案】B. 4.【答案】A.解析:历史性体现不同历史阶段教育的不同点,历史继承性体现不同历 史阶段教育的相同点. 5.【答案】D.解析:题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学 习动机,属于强化理论. 6.【答案】B.解析:课的类型是由课的种类决定的. 7.【答案】D.解析:取得教学成功的内因是学生发挥主体作用. 8.【答案】B.解析:张国庆、马嘉友主编的《教育学》,

第三章教育和人的发展,第 三节教育和儿童的发展:把握儿童个体身心状况主要包括以下几个方面:(1)教育目标要反 映社会的发展;

(2)在成熟基础上引导发展;

(3)在教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性. 对于如何培养学生的主体性,可以从以下几个方面做起:①建立民主和谐的师生关系, 重视学生 自学能力的培养.②重视培养学生主体参与课堂,让学生获得主体参与的体验.③ 尊重学生的 个性差异,进行针对性教育.题干中的①②③符合题意. 9.【答案】B.解析:骑士教育是西欧封建社会等级制度的产物,是一种特殊形式的家 庭教育,以培养英勇善战、忠君敬主和举止得体的骑士为目标.骑士教育与学校教育、社会教 育、教会教育无关. 10.【答案】B.解析:教育的最首要功能是促进个体发展,包括个体的社会化和个性化 ;

教 育的最基础功能是影响经济发展.现代社会重教育的经济功能主要包括:为经济的持续稳定发展 提供良好的背景;

提高受教育者的潜在劳动能力;

形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式;

教育的最直接功能是影响政治发展;

教育的最深远功能是影响文化发展,教育不仅要传递文化, 还要满足文化本身延续和更新的要求. 11.【答案】D.解析:《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定:教师是履 行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民 中公学员内部专用 禁止转载、复制、商用,一经发现,追究法律责任! 中公教育学员专用资料 2019年教师入编跟着中公大干一场

2 族素质的使命. 12. 【答案】A. 13.【答案】C. 14. 【答案】D.解析:教育学的研究对象是教育现象和教育问题.理清教育现象和教育问 题的概念.教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难. 教育现象被认识和研究,便成为教育问题. 15. 【答案】C.解析:学校的产生标志着教育从生产劳动中第一次分离. 16. 【答案】B.解析:学校产生于奴隶社会初期,学校的产生标志着教育从生产劳动中 第一次分离. 17. 【答案】A.解析:根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020 年)》 规定,到2020 年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国. 18. 【答案】A.解析:出示标本属于实物直观. 19. 【答案】C.解析:原始社会是教育与生产劳动第一次结合,资本主义社会是教育与生 产劳动第二次结合. 20. 【答案】D. 21. 【答案】B.解析:现代教育萌发于资本主义初始阶段,形成于资本主义社会的发展时 期.它以机器生产为标志,以商品经济为基础.它的共同特征是:(1)教育与生产劳动由分 离逐步走向结合是现代教育的基本特征.现代教育与古代学校教育的质的差异,就在于它的生 产性.教育成为造就各种劳动力最基本最有效的途径.(2)学校教育的普及性.(3) 学校教 育制度日趋完善.(4)创立新的教学组织形式,实行班级授课制. 22. 【答案】B.解析:本题考查了思维的分类.逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、 推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维;