PDF《建构招生文化》

12 个方面予以具体 规范, 美国大学招生咨询学会、 美国大学教 务主任与招生干事学会也有各自的职业伦 理守则.总之, 按照上述标准, 互黑互撕、 贬 低他人抬高自己的招生行为显然有悖于行 业伦理守则, 是不可接受的.另外, 在保障 学生的知情权、 选择权、 安全权和听证权方 面, 政策、 法律和制度安排也同样发挥了重 要的保障作用, 其中, 学生的知情权法、 家庭 教育权与隐私法、 珍妮克利里校园安全信息 披露法、 高等教育机会法、 联邦和州政府高 校信息的年度报告都是典型例证. 陆一: 美国的招考制度以其自由选才 著称, 而事实上在顶尖大学之间同样长期 存在着白热化甚至异化的竞争.举例来说, 美国的顶尖大学不争分数线高低, 因为 他们不存在线上全部录取的规则, 但是他 们比拼录取率.录取率越低, 体现大学越 难考, 为了取得更低的录取率, 花重金全国 游说, 鼓动录取可能性极小的学生也多多 报名的情况并不少见.美国的顶尖大学不 争状元, 是由于许多考生都能在全国统考 中获得满分, 不存在状元之说, 但是他们会 人盯人地争夺学业优秀的黑人、 拉丁裔等 少数族裔生源, 承诺提供五花八门的奖学 金和各种优惠条件.这是由于美国政治决 定了顶尖大学必须录取一定数量的少数族 裔, 而这个群体中的学业优秀生本来就比 较稀少.如果少一个优秀的, 就只能多录 取一个学业准备不足或能力不佳的学生, 那将在后续培养过程中额外投入大量教育 资源做补习, 还有可能提升中退率, 降低口 碑, 十分划不来.可见, 只要是大学和考生 之间有机会面对面地相互选择 (或拒绝) , 大学对优质生源尽显诚意、 同类高校间激 烈竞争的情况就是举世共通的. 自主权扩大 科学的选才标准如何建构? 高考改革的大背景下, 高校必须逐渐扛 起更重的选才任务.陆一表示, 好的招生 文化要把焦点放在大学教育理念、 培养质量 上.在分数基础上, 大学和学生之间用 '

善 于培养什么人'

和 '

渴望成为什么人'

相互吸 引. 记者: 竞争有序的招生文化如何培育? 中国大学还有多远的路要走? 李奇: 哪些招生行为是良好的实践行 为?哪些是不良的实践行为?这些是非标 准应该尽早建立起来, 在此基础上, 营造一 个大学招生人员不敢、 不能和不想尝试违规 行为的政策、 法律和制度环境, 这是培养健 康有序的大学招生文化的必由之路.制度 建设中的趋同现象间接表明, 我们的大学招 生文化建设应该可以从上述大学、 政府和社 会组织的相关实践中汲取经验. 宏观上, 政府教育主管部门应推动公立 高校以民主科学的方式进行定位, 明确办学 质量标准、 核心绩效指标及人才培养的结果 目标, 阐明行动路线图, 用专业方式处理专 业问题, 用自上而下的方式推动改革, 用自 下而上的方式呵护创新. 陆一: 招生本身就是一个紧张算计的议 题.更好的招生文化恰恰是当我们把关注 和讨论的焦点放在大学教育理念、 培养质 量, 让招生回归育人本质之时才能出现的. 正如在分数的基础上, 大学和学生之间用 善于培养什么人 和 渴望成为什么人 来 相互吸引, 才是理想的双向匹配. 今年开始的招考改革确立了 先粗筛、 后细筛 的原则, 高考如何在历史经验的基 础上发挥恰如其分的功能, 自主招生如何与 之结合, 是接下来非常值得探索的问题.比 如在上海试点中, 复旦和上交大均依据高考 成绩以 1.5: