PDF《第二单元 美妙的音乐》

1 6 音乐教学参考书四年级下册第二单元美妙的音乐17

(二)唱歌《神奇的音符》 《 神奇的音符》 是一首大调式, 拍, 一段体结构的歌曲.歌曲速度稍快, 具 有明朗的色彩、 轻快的节奏、 跳动的旋律.情绪较活泼. 歌曲采用了一个较长的前奏,共13小节. 在前奏中反复呈现了 的节奏型, 这也是整首歌曲所运用的一个典型节奏组 合.在前奏中作者将歌曲的乐思减缩呈现, 表明了鲜明的歌曲风格. 歌曲的主体部分由四个乐句构成, 每个乐句4小节.第

一、 二乐句采用了完 全相同的节奏排列.旋律围绕Ⅰ级、 Ⅱ级和弦分解音展开, 旋律逐渐向上推进. 切分节奏和八分休止符的巧妙运用, 给我们呈现了欢快活泼的情绪. 在第三乐句中, 节奏突然拉宽, 三个连续的保持音的使用以及旋律六度的跳 进将歌曲的情绪推向第一个高潮.在第

三、 四乐句中, 旋律音区逐渐升高, 演唱力 度逐渐增强, 从节奏、 旋律两个音乐要素上使歌曲的色彩发生了变化.旋律终止 在主音上, 给人终止感.

1 8 音乐教学参考书四年级下册在四个乐句结束后, 作者加入了一个8小节的间奏.同前奏一样, 间奏是歌 曲乐思的浓缩. 间奏后, 作者加入了两个补充乐句, 使得欢快活泼的情绪有效地延续.两个 补充乐句均重复了第四乐句的前两小节来发展后续的乐思. 歌曲为两段歌词的分节歌, 在演唱第二段歌词后, 作者加入了一个较长的结 束乐句.结束乐句最后采用了三个长音, 其中最后一个长音为7拍, 使歌曲的意 境得以延伸. 歌曲的歌词欢快活泼, 运用了简单通俗的语言, 贴近生活, 以学生的语气诉说 音符的奇妙.这个乐曲第

一、 二乐段前两个乐句以及第

六、 七乐句都归韵到 i 上, 第二单元美妙的音乐19第三乐句归韵到 o u 上, 第

四、 五乐句归韵到 u , 归韵很统一, 给人一种规整的 感觉.

(三)欣赏《单簧管波尔卡》(单簧管独奏) 这是一首波兰民间乐曲, 以单簧管独奏形式广泛流行而得名. 乐曲采用 大调, 拍.一开始呈示的主部主题( 主题一) , 先运用主和弦上 行的琶音进行开始, 后以属七和弦下行的琶音进行结束, 其中频繁使用的轻巧的 颤音和富有弹性的吐音奏法, 使乐曲充满了活泼的情绪. 主题一: 这一主题反复之后, 乐曲又呈现出新的主题( 主题二) .朴实明朗的旋律使乐 曲情绪更为高涨. 主题二: 再现主部主题( 主题一) 后呈示的主题( 主题三) , 旋律舒展流畅, 具有较强的 抒情性和歌唱性, 与前面出现过的主题形成了鲜明的对比. 主题三:

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(四)唱歌《音乐在空中回荡》 这是一首美国歌曲, 此曲为 大调, 拍, 一段体结构.歌曲旋律优美, 表现 了人们对音乐的喜爱之情. 歌曲由四个乐句构成.第

一、 二乐句为完全相同的乐句, 采用了弱起小节, 第

三、 四乐句为变化重复的乐句. 第

一、 二乐句旋律围绕主和弦展开, 节奏舒展, 重复的旋律强调了歌曲叙述式 的发展方式. 第

三、 四乐句为两个相似乐句, 因为词曲对应的原因, 节奏稍有变化.乐句的 旋律围绕Ⅳ级和弦音展开, 一开始出现的连续的四度、 六度跳跃给人跌宕起伏、 空 旷回荡之感.渐强、 减弱的力度变化, 给人由远到近, 又由近到远的感觉, 让人回 味无穷. 整首歌曲中速, 稍快, 朗朗上口的歌词让我们感受到音乐在空中回荡, 耳边那 美妙的歌声, 让身边的一切都变得那么美好.歌词归韵在 n 上, 这样的押韵方 式让歌曲易于演唱.