PDF《右8.24》

6 位老师进 行示教学,其他老师全年须参与最少

2 次的同侪观课,并提交观课表. 11/2017 3/2018 ? 老师出席人数 ? 教师意见 ? 教师如数出席 ? 八成老师认 同 课堂有成效 中文科

7 HKTAYY3 预计的成效 策略/工作 时间表 评估方法 成功准则 负责人 所需资源 1.5 让课堂规化.(中文科) 1.5.1 由任教初中、高中、外籍的资深中文科老 师撰写不同课堂 (常规课堂:阅读、写作、 说话、综合;

精补班等)的教学步骤或课 堂常规,经科会通过后统一推行,并作为 观课及评课的根. 10/2017-5/2018 ? 检讨课堂数目 ? 教师意见 ? 观课 ? 完成各课堂 的 教学步骤或课 堂常规文件 ? 八成老师认 同 规化的课堂 有成效 ? 八成老师於 开 放课中能呈现 规化的教学 步骤或课堂常 规 中文科 1.5.2 每年设计三节规化的课堂(初中、高中、外籍课堂各一) ,录制后,作为示 教学的工具,并一起观看分享. 12/2017-5/2018 ? 规的课堂 及 教案次数 ? 教师意见 ? 全年完成三 节 规化的课堂 及教案 ? 八成老师认 同 规化的课堂 有成效 中文科 1.6 强化共同备课节的功能.(英文科、中文科) 1.6.1 於各级共同备课节, 订立备课节主题;

分 享提升教学技巧的策略. 9/2017-5/2018 ? 备课节次数 ? 全年最少

10 次 英文科 1.6.2 共同备课节以备课为主,各级组员亦须轮 流作心得分享,心得可包括教学技巧、教 材设计及外间教育机构讲座的最新资 讯,选取优秀的心得於科会上向全体中文 老师分享. 9/2017-5/2018 ? 检视会议纪录 ? 检视分享节数 ? 教师意见 ? 九成会议均设一个备课主题 ? 七成会议上均有分享 ? 八成老师认为有效 中文科

8 HKTAYY3 预计的成效 策略/工作 时间表 评估方法 成功准则 负责人 所需资源 ? 各级拥有适切的教 材,并配合公开试 要求的课程. 1.7 结合课程的方向及公开试的需求,编排及制作各级教材.(英文科、中文科) 1.7.1 上游班别将会采取多元化的课堂活动,例 如辩论、日记写作、角色扮演和话剧等. 9/2017-5/2018 ? 统计活动次数 ? 教师意见 ? 进行三次多元化的课堂活动 ? 八成老师认同活动有成效 英文科 1.7.2 推行电子学习,为不同学习能力的班级设 计适切的教材,提升兴趣,增加效能. 9/2017-5/2018 ? 检视有关教材 ? 五成单元有电子学习教材 英文科 1.7.3 英文教师根逃帧刚展搜安钜旒 划」的建议,编排及制作各级教材. 9/2017-5/2018 ? 检视有关教材 ? 八成的教材根ㄒ樾薅 英文科 1.7.4 把每个教学单元内所有内容以小册子形 成印成笔记,帮助学生学习和温习. 9/2017-5/2018 ? 统计笔记数目 ? 老师意见 ? 八成以上单元有制作笔记 ? 八成老师表示活动有助老师提升教学效能 英文科 1.7.5 继续组成本地学生课程小组,由组长带领 任教中三及中六的老师,,

根钚碌慕 科书,整理初高中的语文课程. 8/2017-6/2018 ? 科主任检讨各单元课程及教材?老师意见 ? 如期完成并提交单元教材 ? 八成老师认为有成效 中文科 1.7.6 带领的外籍学生课程小组,根碌目 程大纲,按时完成初中五个层阶的课程、 高中课程及教材修订. 8/2017-6/2018 ? 科主任检讨各程度课程及教材?老师意见 ? 如期完成并提交各层级教材 ? 八成老师认为有成效 中文科 1.7.7 把GCE / GCSE 的考试........