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4 HKTAYY3 (III) 与学校资源有关的目标 1. 配合学生的需要,逐步发展校园成为一个优美怡人的学习环境,不断地增 添资源,持续发展资讯科技的教学器材及更新学校设施. 2. 透过专业发展计划,以培养教师的专业精神及增强他们的教学能力. 3. 适当地发展与社区及与学校有关组织的关系,将之视作学校的资源,推广 学校的 形象. 4. 妥善分配学校的资源,使资源更有效地运用. 5. 有系统地汇集与教学及各学科有关之资源. (IV) 与管理有关的目标 1. 推行「校本管理」 ,让教职员能多参与校政的制订. 2. 透过各类课 程或工作坊,培养及发展教职员在管理方面的技能,以配合 教育的新趋势. 3. 设立不同的途径,紧密地与家长沟通和合作,共同教导学生. 4. 制订学校政策及措施,以加强各科目及部门的沟通合作. 5. 定期检讨行政程序,尽量精简程序及文书工作,以提高工作质素及效率.

5 HKTAYY3 关注事项

1 :提升中英文科学习成效,培养学生拥有良好语文能力. 预计的成效 策略/工作 时间表 评估方法 成功准则 负责人 所需资源 ? 老师的教学效能有 所提升. 1.1 提升教师编写教材的能力,完善校本课程.(英文科) 1.1.1 於课程中清晰列出初中及高中教授的英 文文法项目及教授的、说、读、写四项 技能,藉此完善各级课程. 9/2017 ? 科主任检视 ? 各级课程内 有 清晰列出教授 的文法项目及 技能 英文科 1.2 为有需要的教师提供教学培训.(英文科) 1.2.1 组织观课,由教务主任(课程)利群欢老 师观看中三所有科任老师的课堂,给予老 师回馈. 11/2017 3/2018 ? 教务主任观察及评估老师和学生在课堂上的表现 ? 老师能充分掌握教学的技巧,并在观课后 有利用科务会议作出回馈 英文科 1.2.2 英文科教师必须出席研讨会和课程以使 教师掌握最新的教学方法和教学的最新 发展,并在科内与其他老师分享. 9/2017-5/2018 ? 统计出席讲座及工作坊的次数?每位英文科教师出席最少两次研讨会 英文科 1.3 与外间机构及学校联系,争取交流.(英文科、中文科) 1.3.1 安排英文科教师参观其他学校的英文科 课堂,互相交流观摩. 6/2018 ? 参观次数 ? 教师意见 ? 至少参观一间中学 ? 八成老师表示活动有助老师提升教学效能 英文科 1.3.2 通过学习圈的联系,每年一次与会属中学 老师进行交流,从中取经. 1/2018 ? 教师意见 ? 八成老师认 为 有效 中文科

6 HKTAYY3 预计的成效 策略/工作 时间表 评估方法 成功准则 负责人 所需资源 1.3.3 联系本港教学成效卓著的中学及著力外 籍学生教学的中小学,从中提升教学技 巧,了解各校的优点. 3/2018 ? 到访学校次数 ? 教师参与人数 ? 教师意见 ? 三年内进行两次观课或探访 ? 八成老师曾经参与 ? 八成出席老师认为有效 中文科 1.4 分享优秀课堂,增加同侪观课的机会.(英文科、中文科) 1.4.1 优秀的英文课堂将会录影,安排其他英文 科教师观看和交流实践经验,并邀请授课 教师於科会议内分享心得. 11/2017 3/2018 ? 统计分享次数 ? 老师大致满意分享成效 ? 全年最少举办两次录影分享 英文科 1.4.2 进行「重点观课」 ,初中、高中、外籍的 科任老师需编订每年一节优秀课堂作重 点观课及评课,中文科全体老师必须出 席.而「重点观课」的教案将会保存,课 堂将会进行录影,安排剪辑及附加说明, 介绍课堂重点,存放於内联网,供全校老 师观摩. 10/2017 2/2018 5/2018 ? 老师出席人数 ? 教师意见 ? 所有中文科 老 师出席每次 「重 点观课」 及评课 ? 八成老师认 同 课堂有成效 中文科 1.4.3 进行「同侪观课」 ,每位老师轮流准备一 个可供观摩的课节,集中於某个课题、某 种技巧或某种教学活动,全年