PDF《关于不合逻辑的语言表达的意义》

2 没有长度的棍子 所涉及的问题 杜世洪在讨论假装时曾经提到 没有空调的教室 、 没有航标的河流 、 没有深度的论文 、 没有水平的教 师 和 没有长度的棍子 .这些表达式的结构均为 N1 + without + N2 , 是一个极为普通的结构, 且 空调 与 教室 、 航标 与 河流 、 水平 和 教室 、 深度 和 论文 以及 长度 和 棍子 都是常见搭配, 这就使得这些 表达式看起来甚为平凡( 杜世洪 2010: 11) .然而, 从 没 有空调的教室 到 没有长度的棍子 的泛化结果却值得 深思.在理解上, 前两个表达涉及的 空调 、 教室 、 航标 和 河流 都是经验对象, 容易把握其意义;

接下来 的两个表达式虽涉及 水平 和 深度 等非经验对象, 但 理解其意义仍然不难;

当泛化到最后一个表达式时, 看似 没什么特别之处也并不难理解, 可 细究起来却好像无意 义 ( 杜世洪 2010: 12) .一根没有长度的棍子是什么样? 无从知晓. 每根棍子都有长度 , 我们无法想象一根棍子没有 长度的情况( Wittgenstein

1953 /2009:

96 -

97 ) . 棍子 与 长度 两个概念存在不可分离的内在联系( 文炳 陈嘉映 2010:

15 ) , 没有长度的棍子 显然是不合逻辑的表达. 我们不能想象不合逻辑的东西, 因为那样的话, 我们就 必然要不合逻辑地去想 ( 维特根斯坦

1922 /1985: 28) . 于是, 我们无法去想一根没有长度的棍子 , 根本没有办 法理解一根棍子没有长度的说法 ( 文炳 陈嘉映 2010: 15) .也就是说表达式 没有长度的棍子 不合逻辑, 无法 付诸想象, 无法去想, 没有意义. 如此一来, 违背逻辑的俗语 太阳从西边出来 ( 也做 日头打西出来 、 日头从西边出来 、 日头从西山出 ) 也应是不可想象、 没有意义的.然而, 事实并非如此. 太阳从西边出来 虽然不合逻辑, 却可以想象, 有意义. 为何会出现这种矛盾, 又如何去解决呢? 本文将通 过回答以下问题, 试图解除这种矛盾, 从而理清逻辑、 想象、 意义和使用之间在这个问题上错综复杂的关系: ( 1) 同是不合逻辑, 为何 没有长度的棍子 无法想象, 而 太 阳从西边出来 却可以想象 , 棍子 与 长度 两个概念 间到底存在着一种什么样的 内在联系 而使得 没有长 度的棍子 无法付诸于想象? ( 2) 没有长度的棍子 真 的没有意义吗? 倘若果真没有意义, 那类似 你能想象一 根没有长度的棍子吗? 等显然使用该表达式的意义, 这 又该作何解释? ( 3) 如果 没有长度的棍子 有意义, 那是 否意味着我们要 不合逻辑地去想 ? 而这种连想象都 抓不住 的表达式的意义又是什么呢?

3 没有长度的棍子 为何无法付诸想象 逻辑指宇宙中自然万物产生和运动的内在规律.合 乎逻辑意味着, 只要具有存在或发生的内在条件, 就有可 能存在或发生, 众多可能情形中的一种真实地存在或发 生, 就导致事实;

不合逻辑意味着违反宇宙万物产生和运 动的内在规律, 就没有存在或发生的内在条件, 也就变得 不可能 . 没有长度的棍子 违背几何规律 , 太阳从西边 出来 违背物理规律( 具体说是宏观物理学天体运动规 律), 十七的养了十八的 则违背生物学物种繁殖规律, 因此这

3 个表达式描述的情况都不合逻辑, 也不可能. 于是, 以逻辑为分界点, 可以把语言表达中描述语所描述 的状况分为以下两大类: ( A) 合乎逻辑;