PDF《2017-2018 学年本科教学质量报告》

? ? ? ? 2017-2018 学年本科教学质量报告 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 太原理工大学 二Ο一八年十二月 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 目录??

一、学校基本情况.

1

二、本科教育基本情况.3

(一)办学定位、服务面向、培养目标.3

(二)本科专业设置情况.3

(三)各类全日制在校生情况.3

(四)本科生生源质量情况.4

三、师资与教学条件.5

(一)师资队伍数量与结构.5

(二)生师比.6

(三)高级职称教师授课情况.6

(四)教师发展.6

(五)教学经费投入情况.7

(六)实验室条件.7

(七)图书馆建设.7

(八)校园信息化建设.7

四、教学建设与改革.9

(一)培养计划.9

(二)专业建设.9 1.持续推进特色优势专业建设.9 2.持续推进工程专业认证工作.9 3.持续推进专业优化和整合.10 4.持续推进专业方向的调整.10

(三)课程建设.11

(四)教材建设.11

(五)教学改革与研究.11

(六)教学科研成果与获奖情况.11

(七)实践教学.12

(八)毕业设计(论文)12

(九)创新创业教育.13

(十)校园文化建设.13 ? ? I ? ? ? II 1. 学生社团活动.13 2. 社会咨询与志愿者服务情况.13 3. 文艺活动情况.14 4. 学生心理健康教育工作.14 5. 大学生思想教育工作.14 6. 学生资助工作.15 7. 勤工助学工作.16

五、教学质量保障.18

(一)建立健全教学质量保障机制.18

(二)不断扩展教学质量监控范围.18

(三)完善学校自我评价制度.18 1. 通过学生评教,促进教师教学能力的不断提升.18 2. 通过年度考核,促进学院改进自我管理能力水平.19

(四)通过第三方评价促进更好成长.19 1. 接受教育部评估中心对本科教学审核评估.19 2. 不断提高学生培养质量评价客观性.20 3. 通过加强申请专业认证检验办学能力和质量.20

(五)质量信息反馈和持续改进.20

(六)奖惩机制.21 1. 加大奖励力度,倡扬 以本为本 的使命感和荣誉感

21 2. 严格教学管理,不断加强和规范师德师风建设.21

六、学生学习效果.22

(一)学生获奖情况.22

(二)学生体质测试情况.22

(三)学生毕业情况.23

(四)学生就业情况.23

(五)自主创业.23

(六)升学及出国(境)情况.23

(七)学生国际、国内教育交流.24

(八)学生学习满意度情况.24

七、学校在本科教育教学中的特色和经验.25

八、本科人才培养存在的主要问题及原因分析.26 附件…27 ? ?

一、学校基本情况 太原理工大学是国家 双一流 重点建设高校,由原太原工业大学和原山西矿 业学院合并组建而成.历经

116 年传承发展,学校业已建设成为以工为主、理工结 合、多学科协调发展的高等学府,是国家

211 工程 重点建设大学、教育部首批 卓越工程师教育培养计划 试点高校和国家 大学生创新创业训练计划 实施学 校;

先后被评为 普通高等学校本科教学工作优秀单位 全国文明单位 全国 文明校园 ,入选 全国首批深化创新创业教育改革示范高校 国家创新人才培 养示范基地 全国高校实践育人创新创业基地 ,荣膺 全国五一劳动奖状 全 国先进基层党组织 . 学校植根三晋大地,平台广阔人才济济.目前,学校占地

3200 余亩,校舍建 筑面积

149 万平方米;

现有全日制在校本科生

30261 名,硕士研究生

5335 名,博 士研究生

763 名,留学生

445 名;