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(2) 已经积累起来的数据库不能被 新技术所利用. 这个案例告诉我们, 有的时候, 在某个领 域, 因为旧技术已经积累了大量的数据, 在不 能利用旧技术积累起来的数据的前提下, 想 要去取代老技术是非常困难的.虽说旧技术 的费力费时是大家公认的, 可是积重难返. 不过, 如果换一个国家, 一个连老技术都 没有被使用的国家,因为他们没有老的数据 库拖后腿, 可能反倒有机会出现一个 技术跃 进 .这个现象也很常见, 比如在中国和其他 发展中国家,手机的使用者和地线电话的使 用者之比就远远高于美国.许多家庭在没有 固定线路电话以前就直接上手机了. 任何一个技术一旦进入了市场都会产生 惯性. 所以在把一个技术引入一个市场以前, 一定要分析各种阻力的来源, 尽量规避. 再好的技术都不可能是绝对的好,而不 很好的技术也会有它存在的必然. (http://blog.sciencenet.cn/u/SNPs) [3]leicxm 很有意思.如果把免疫组库技术介绍得 详细一些,或者提供一些参考资料,就太好 了. 博主回复: http://blog.sciencenet.cn/home. php?mod =space&

uid=290052&

do=blog&

clas- sid=150711&

view=me&

from=space, 有关免疫 组库的博文. [2]mybugeye 基因组 DNA 之外的个体差异值得大家 多挖掘. [1]mirrorliwei 这种故事、 思考, 才是国人最需要的, 尤 其是对年轻人. 他们已经被一些人 带坏了 , 除了在顶级期刊上发论文,不知道如何来评 鉴学术和技术. 博主回复: 务虚和务实的讨论都必要, 就 是都务虚了, 就没有人干实事儿了. 书生 见e科普吧 迟迟不退出历史 舞台的 DNA 指纹 韩健 中国的大学自上世纪

50 年代以来,一直是轰 轰烈烈、 热火朝天、 群众被运动得非常充分. 上世纪

50 年代的思想改造、学习苏联;

60 年代的教育革 命、 然后是史无前例的 文化大革命 , 工农兵上大 学、 管大学;

80 年代开始的 创收 , 实行泰罗制式 的工作量制;

90 年代开始的进

211 、

985 , 现在 的创世界一流, 从来就是热闹非凡. 远的不说, 近年来一次次的检查验收, 就常常 弄得人们发疯似的.那个本科教学达标,就搞得 99%以上的学校全民动员, 有的集体作假.作假也 到了轰轰烈烈的程度. 与老百姓接触多的是各院系的头头,这些头 头大会小会都对教师们急赤白脸地把自己的单位 与某某大学的某某院 (他认为可以比较的对象) 相 比较, 有多少院士、 多少 长江 、 多少 杰青 、 多少 重点实验室、 多少重大项目、 多少重点项目、 多少

863 、 多少

973 、 多少 SCI 论文、 影响因子多少、 引用率多少, 如此等等, 说明自己已经落后, 然后 表示要拿出何种措施, 奖勤罚懒, 直至末位淘汰之 类. 搞得小老百姓们心里总是惶惶然, 同样急赤白 脸地去开导自己的研究生, 或者助手. 不大与老百姓接触的校级头头则不但大盖地 标式建筑, 超级大楼、 大门, 从穷乡僻壤搬来一些 古树, 与国外某某大学, 国内某某地区、 部门签署 什么什么协议, 开什么什么发布会等等, 也忙于用 大手笔, 采取大动作, 引入院士、 一级教授、 杰青之 类的牛人. 如今,牛人们就如同旧社会的戏子赶场子一 样, 参加各式各样的会议、 评审、 答辩, 飞到东来飞 到西. 一般的教........