编辑: ok2015 2018-11-19
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0 1 8年 4月 延安大学学报( 社会科学版) A p r .

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1 8 第40卷第 2期JournalofYan'

anU n i v e r s i t y( S o c i a l S c i e n c e s E d i t i o n ) V o l

4 0 N o

2 《 重读美国》 : 洞穿美国主流文化的神话 ― ― ―批判性思维的一种文化路向 武晓蓓1 ,

2 (

1 延安大学 外国语学院, 陕西 延安

7 1

6 0

0 0 ;

2 延安大学 西安创新学院, 陕西 西安

7 1

0 1

0 0 ) 摘要: 自1989年至

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1 6年, 《 重读美国》 已出到第

1 0版.它聚焦于美国主流文化神话, 如关于家庭、 教育、 成功、 种族、 性别角色和自由等观念, 敞开多元视角选录经典和表达各种立场的当代文献, 提供最新数据刺激、 怀疑, 挑战僵化美国人的观 念、 价值和信仰的种种假设, 引导学生运用多元视角、 质疑、 对话和积极阅读等方法处理文化神话, 提升他们的批判性阅读、 批 判性写作以及一般批判性思维的技能.此书是批判性思维教学的文化路向的出色代表, 尤其对于弥补我国 S A T等国际考生 的批判性阅读和写作的短板有巨大借鉴意义. 关键词: 《 重读美国》 ;

批判性思维;

文化神话 中图分类号: B

8 0

4

1 文献标识码: A 文章编号:

1 0

0 4-

9 9

7 5 (

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1 8 )

0 2-

0 0

4 9-

0 8 收稿日期:

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1 7-

1 2-

0 8 基金项目:

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1 7年度陕西省教育厅科学研究项目 汉语世界的'

明辨'

与英语世界的'

批判性思维'

(

1 7 J K

0 8

3 9 ) 作者简介: 武晓蓓(

1 9

8 3 ―) , 女, 陕西榆林人, 延安大学外国语学院、 西安创新学院讲师. 要问当今世界批判性思维教学和研究谁家强, 回答自然是 美国 .美国的批判性思维教材或教 学材料已出版数百种, 但最激荡人心的是这两本: H o wT oT h i n kA b o u t We i r dT h i n g s : C r i t i c a l T h i n k i n g F o r AN e wA g e(

2 0

1 3 , 第 7版) 和RereadingA m e r i c a : C u l t u r a l C o n t e x t s f o r C r i t i c a l T h i n k i n ga n dWr i t i n g (

2 0

1 6 , 第10版) .前者, 即《 如何思考怪异事物: 新 时代的批判性思维》 , 以不明飞行物、 超感官知觉、 意念致动、 通灵现象、 预言式的梦、 时空穿梭、 濒死体 验、 幽灵、 鬼怪、 占星术、 转世轮回、 替代疗法、 传说的 怪物、 神创论等 怪异 现象及其相关理论为标靶, 通过驳斥它们的证据和论证, 提炼出

2 4条批判性思 维准则, 充分展现了批判性思维的精神、 观念和方 法, 可谓批判性思维的认识论路向的代表作.中译 本有根据第 6版译出的《 怪诞现象学》 , [

1 ] 第 7版中 译本正在筹备出版.后者, 即《 重读美国: 批判性思 维和批判性写作的文化语境》 , [

2 ] 聚焦于主宰美国 文化的种种神话, 主题涉及家庭、 教育、 成功、 种族、 性别角色和自由等, 披露与这些神话相冲突的大量 事实数据, 深刻揭示其背后的隐含假设, 展现和对比 了看待文化神话的各种视角, 可视为批判性思维的 文化路向的经典, 同样值得一读.

一、 用质疑和新视角冲破僵硬的文化假设 《 重读美国》 的编者默认, 大学新人要有良好表 现, 就必须获得理智上的成长― ― ―成为一名批判性 思维者.这种成长伴随着开始批判地审视旧的习 惯、 信念和价值, 重新审查自己与家庭、 朋友、 街坊和 传统遗产的关系, 分清自己的优势与弱点, 对自己的 学术工作进行同样严肃的自我审查, 对 你是谁 以及 你要成为谁 做出艰难抉择. [

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