PDF《2018 年下半年全国中小学教师资格考试模拟卷二 参考答案及...》

继而通过火车上爸爸和儿女之间的真诚、质朴的交谈,描绘出边疆 守卫者 白杨树 正直、高大的外形和坚强不屈的特征;

最后借白杨树表达边疆战士驻守边防、建设祖 国的毅力和决心. (2)知识与技能目标:学生通过学习能够正确读写晰、伞、抚、绍、疆、陷这

6 个字,掌握戈壁、 清晰、浑黄一体、插嘴、分辩、抚摸、严肃、坚强的基本含义,能够有感情地朗读课文,背诵 爸爸的 微笑消失了,脸色变得严肃起来…… 这段话. 过程与方法目标:学生通过分角色朗读课文,提高合作学习的能力;

通过课文的反复研读和学习, 掌握托物言志的写作方法. 情感态度价值观目标:通过学习,学生能够体会边疆战士扎根边疆、建设边疆的无私奉献精神,增 强热爱祖国的情感,树立建设祖国的理想. 教学重点:理解课文关键词句,理解课文内容;

了解白杨树的特点,体会和学习边疆战士的高尚品 格;

能用自己的话概括文章的中心思想. (3)板书设计 学员专用 请勿外泄

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 设计理由: 《白杨》是一篇托物言志的抒情文章,借白杨来表达边疆战士的思想品质.白杨生长在祖国边疆, 白杨就像是驻守边防的战士:从外形来看,白杨又正又直、高大挺秀,而从内在品质来看,白杨具有顽 强的生命力、坚定不移的信念和战胜困难不变的决心和毅力,这正是作者所要赞美的边疆战士所具有的 个性品质. 所以在板书中,要详细写出白杨具有的品质,与之对应的就是以 爸爸 为代表的边疆战士,在 爸爸 眼中,自己就像白杨一样是边疆的守卫者,是祖国的守卫者,所以 爸爸 所代表的边疆战士就是 扎根边疆、建设边疆、无私奉献的守护者形象.而在文章的结尾,通过白杨和小白杨的关系也引出爸爸 希望孩子继承长辈的理想,长大后投身边防战士的行列,扎根边疆,建设祖国的美好愿景.因此在板书 的最后一层,加入小白杨和儿女之间的对应关系. 27.【参考答案】 (1)空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;

想象出物体的方位和相互之间的位置关系;

描述图形的运动和变化;

依据语言的描述画出图形等. (2)知识与技能:结合生活情境及操作活动,初步认识锐角和钝角,会用三角尺判断直角、锐角 和钝角. 过程与方法:经历观察、操作、分类和比较等数学活动,培养初步的观察能力、实践能力和抽象能 力,增强用数学思想认识事物的意识. 情感态度与价值观:在活动中感受数学与生活的密切联系,丰富形象思维,感受数学美,激发学习 数学兴趣. (3)课件展示教材中的图片,并提问你能找到哪里有角? 根据学生汇报,在上图显示描出六个代表性的角. (2 个直角,2 个锐角,2 个钝角) 提问:角是由什么组成的?怎样判断直角? 思考:这些角长得一样吗?你能根据它们的特点分类吗? 【设计意图】在课程开始之前,用课件展示生活着的有关角的图片,抓住学生的好奇心,从学生熟 悉的生活情境中引入,激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性和主动性.同时,从生活实物中找角, 再从中抽象出角,既是对旧知的复习,又能充分利用生活中的素材,引起学生注意,并引发思考,为下 一步探究指明方向. 28.(1)a.温故知新法:运用所学过的旧知识联系新内容. b.设置情境法:假设一定的情景,让学生身临其境的去体会与学习,实现在玩儿中学,在学中玩儿 的教学效果. ①教师语言:讲故事、讲谜语等 ②多媒体:视频、图片等 ③律动:咏唱(chant) 、绕口令等 (2)Teaching aims: Knowledge aims: ①Students can learn some new words during the class, such as blackboard and window . 学员专用 请勿外泄