DOC《第十三课（题库）》

「复」兴(2)水车转动所「致」;

对水车深深「致」敬(3)「仰」天;

「仰」赖(4)皇天不「负」苦心人;

辜「负」. (3)下列那一项中的两个词语,意义不是相反的?(1)酣然入梦-辗转难眠(2)饮水思源-数典忘祖(3)豁然开朗-当头棒喝(4)闷闷不乐-数典忘祖. (1)「饮水思源」和「大河源於小河」两句中的「源」字的词性(1)前为名词,后为动词(2)前为动词,后为名词(3)都是名词(4)都是动词. 分析能力测验: (4)下列那一句「没有」运用譬喻法?(1)学如不及,犹恐失之(2)逃去如飞的日子里(3)我们做人也正如同这位感恩的老人(4)由衷关爱之情,仍旧没有被风吹乾. (1)饮水思源那位老人的心路历程,令人产生何等感觉?(1)心存敬畏,永怀感恩的心(2)应多多为众人贡献才力(3)祷告上苍,再降甘霖(4)年纪大的人较罗唆. (2)文中「买了纸钱,烧香跪拜」、「预备菜肴烧酒对水车深深致敬」是(1)民间传统的谢恩方式(2)是一种迷信(3)表示老人常怀感谢心(4)老人能饮水思. (4)关於本文的结构说明,下列何者有误?(1)先记事后说理(2)采顺叙及层递的写法记事(3)记叙兼论说文(4)隐含「工作神圣」的寓意. (3)饮水思源前面叙述了一大段故事,所具的作用,下列那一页未包括在内?(1)启示人生道理(2)提高趣味性(3)增加文章的严肃性(4)透过这个故事,引出道理来. (1)「没有水而只有水车,跟只有米没有火煮一样没有用.」这两句话是(1)譬喻修辞(2)拟人修辞(3)夸饰修辞(4)映衬修辞. (3)饮水思源一文中故事的最高潮是寻找到什麽来谢恩?(1)水车(2)杵臼(3)水源地(4)天降甘霖. (3)本文的文体应是(1)记叙兼抒情(2)论说兼抒情(3)记叙兼论说(4)应用兼论说. (3)饮水思源一文的表现方式是(1)借论说的方式来叙事(2)借议论的方式来抒情(3)惜记叙的方式来说理(4)借记叙的方式来抒情. (2)饮水思源一文之开头方式,属(1)名言锦句法(2)实例故事法(3)开门见山法(4)要点归纳法. (2)「吃果子拜树头」和韩信的「一饭千金」正诠释那句话?(1)过勿惮改(2)饮水思源(3)过河拆桥(4)自助人助. (2)「若要生命像丰收的地,就要一层层地找出那最重要的关键.」句中「重要的关键」是指什麽?(1)个人的特殊才能(2)生活的来源(3)事业的发展目标(4)生活品质的改善. (1)捣米的老人千里跋涉去寻找叩拜水源,是什麽力量驱使他去的?(1)感恩的心(2)耐苦的毅力(3)敬神的心意(4)缺水的焦虑. (2)本文中捣米的老人跪拜杵、水车、水、水源地及上天的一连串行为是出自(1)迷信(2)心存感激(3)祈福(4)心旷神怡. (2)饮水思源一文的结构层次是(1)举例,论说,再举例,再论说(2)先记叙后论说(3)先论说后举例(4)先记叙再抒情. ........