DOC《创建学习型学校,促进教师专业化发展》

创建学习型学校,促进教师专业化发展 九龙坡区白市驿镇第二小学 谢宝红 党的十六大提出"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人民的全面发展".

学校是文化传播和创造的园地.要使一所学校可持续发展,并向更高层次迈进,必须汲取更新的理念,增强全体教职工的学习力和创新力,目的是促进教育质量的大幅度提高和培养出具有终身学习习惯和能力的学生.因此,学习型学校的建设是深化教育改革的需要,是推进学习型学校素质教育,培养适应21世纪人才的需要.

一、构建共同愿景,奠学习型学校建设之基 "没有共同愿景,就不会有学习型组织."(《第五项修炼》第242页.)共同的愿景是对学校组织理想未来的设想,是这个组织所共同持有的目标,它是人们心中一股令人深受感召的力量,能够促进全体员工为实现共同目标不懈努力. 我们紧紧抓住九龙坡区打造"三名工程"为契机,通过对学习型组织的理论和策略的深入研究,充分发动全校教职工反复研究讨论,设计出学校发展建设规划的远景蓝图,从而寻找到建设学习型学校的突破口和切入点.

(一)明确了学校的办学理念. 本着"一切为了学生的发展",为向社会培养更多的优秀人才服务."让社会满意,让家长放心"这是我们的办学思想和学校精神文化建设的核心内容,各项工作要围绕这个核心去拓展.在学校总体的办学目标的指导下进入新的历史时期,我们又添加新的内涵,更注重培养学生的创新意识和能力.确定以梨花作为校花,以"驿路梨花处处开,万紫千红春满园"为校园文化建设主题,注重学生的全面发展,为其终身发展奠基.

(二)明确学校的发展定位. 江总书记说:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."为培养适应现代化的人才,将其办成现代化的学校作为发展定位的前提.因此学校发展定位是:把学校办成一所实施以创新精神和实践能力为核心的素质教育的示范性学校.为此,学校要通过学习型学校创建活动,建设一流科学民主管理、一支素质精良、业务精湛的一流干部教师队伍,具有一流现代化教育技术设施和达到一流教育质量.不断提升我校在社会上的声誉.

(三)注重教师文化建设. 充分领会学校校园文化建设的内涵"万紫千红春满园",让教师认识自己,认识学生,尊重规律,超越自己,超越昨天,成就未来.抓好"三层面"建设:观念层面建设――教育观,教学观,学生观;

精神层面建设――师德,师智,师魂;

技能层面建设――教学方法,教学质量,教学风格.围绕学校办学理念和校园文化,建立完美的教师奖励制度,教师业绩考核制度,教师出勤制度等系列制度,从职业道德,知识水平,教育观念,教学能力,教育能力,人际协调能力方面入手,结合学校实际,与时俱进,打造充满人性化具有个性特点的教师文化.

二、建立学习机制,搭学习型学校建设之桥 根据系统论的原理,良好的机制可以使各因素之和的功能大于整体功能.建立学习机制,确立学习的观念,使组织成员在工作中活出生命的意义,突破自己能力的上限,凸现学习张力.努力形成人人要学习,人人乐学习的良性循环机制.

(一)以身作则,组学习型领导班子. "一个好校长就是一所好学校."一个学校的办学特色,实际上就是校长办学思想个性化的体现.作为学校管理的决策者和组织者,就得不断学习、不断强化自身素质.在创建学校特色的路上,校长既是"设计师"又是"驾驶员",用自己的办学理念,沿着正确的办学路线,驾驭好这艘船.只有以先进的思想、渊博的综合知识和学术品位,以及人格魅力、科学管理,才能推动学校的深入发展.就得与时俱进,不断学习、不断强化自身素质.做首席学习官,带领其他教师学习,以促进组织成员的学习.