DOC《《青春舞曲》》

《青春舞曲》

1 、知识与技能:通过学唱歌曲《青春舞曲》,了解新疆维吾尔族的音乐风格,学会正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点;

背唱《青春舞曲》,尝试为歌曲创编舞蹈动作,编配打击乐伴奏.

2、过程与方法:通过音乐活动,调到学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调性;

结合维吾尔族的服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合.

3、情感、态度与价值观:引导学生积极参与音乐实践活动,让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征,感悟其中蕴涵的深刻人生道理,激发学生对我国少数民族民间音乐的兴趣,培养学生民族团结意识. 2新设计 评论(0) 设计理念: 根据音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置的教育理念,从学生的兴趣出发,在音乐的欣赏、创作、演唱、表演等教学活动中,注重培养学生的创新意识和实践能力,同时也注重教材的整合和拓展,将多种艺术形式进行有机的结合,努力提高学生综合素质.课堂实践中借助现代化教学手段,提升课堂教学效果,使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美,激发兴趣,提高审美能力,培养热爱民族音乐的感情. 3新设计 评论(0) 教法学法:

1、教法:创设情境法、听唱法、问题教学法、创作式、表演法等.

2、学法:整体感知法、视听法、小组合作法、讨论法、自主探究法、实践法. 4学情分析 评论(0) ? ? ?把对于初中七年级的学生来说,他们已经初步掌握了音乐的基础知识,但他们握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高.我所任教的是乡镇中学的学生,他们从小较少跟音乐接触,因此,对学习音乐的兴趣不够浓厚,还缺乏一定的主动性、积极性.想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识,必须培养学生的兴趣,因为兴趣是学生学习的动力,学生有了动力,就能取得很好的教学实效. 5重点难点 评论(0)

1、教学重点: (1)通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学的歌曲,扩大学生的艺术视野. (2)感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力.

2、教学难点:歌曲情绪与风格特点的体验和实践. 6教学过程 6.1 第一课时 6.1.1教学活动 活动1【导入】

一、组织教学 评论(0) 播放音乐《爱我中华》,学生进教室.师生问好. (设计意图:营造和谐的课堂气氛,调动学生的学习热情) 活动2【导入】

二、课前导入: 评论(0) 导语:我国是个多民族的国家,有着非常丰富多彩的民族文化.由于地域、语言、习俗习惯的不同,各民族人民在劳动生活中形成反映自己浓厚民族特色的民歌.在上新课之前,我们一起来欣赏一小段的的歌舞.请同学们猜一猜,这段表演属于哪个民族的歌舞?(课件播放视频) 活动3【讲授】

三、简介新疆的风土人情:(课件展示图片) 评论(0) 导语:请同学们说一说,你对新疆风土人情的了解?

1、新疆真是个美丽的地方.还被誉为 瓜果之乡 .盛产的水果有:吐鲁番的葡萄、哈密的哈密瓜、库尔勒的香梨、还有西瓜、苹果、樱桃等. (出示多媒体课件)

2、新疆又是一个歌舞之乡,那里的人们热情好客,能歌善舞,每逢喜庆、丰收时节,他们就用歌舞来表达喜悦的心情.(学生观看DVD歌舞片段,随着音乐感受新疆人们的热情好客.)