DOC《教学基本信息》

1、生铁和钢都有哪些性能?

2、他们根本区别是什么 板书:

二、生铁和钢 1性能 2根本区别 3用途 非常好,都很准确. 我再补充一点用途,生铁一般用于铸造,烧菜用的铁锅、暖气片、机床的底座等;

钢可以锻、轧和铸造,广泛用于制造机械、交通工具和武器. 【过渡】金属在生活、生产中有非常广泛的应用,不同的用途需要不同性能的金属.纯金属很难满足各种特殊要求,为此,人们在生产实践中制造出了许许多多的具有特殊性能的 新型金属 ――合金.下面我们来学习第三部分内容合金. 板书:

三、合金 1定义:是由一种金属跟其他金属(或非金属)熔合形成的有金属特性的物质. 2特点:硬度一般比各成分金属大,多数合金熔点比各成分金属低. 举例:制造保险丝的金属熔点要低,有一种武德合金,熔点为69摄氏度,其组成金属及熔点都为200多摄氏度,明显体现了合金的特点. 有很多合金制品,如钛合金、铜合金、铂铱合金等,生铁和钢都是铁的合金,青铜是铜、锡等元素的合金. 那么请同学们想一想合金是混合物还是纯净物呢? 在这里老师还要给你们介绍一个知识点,那就是金属材料,金属材料指的是什么呢? 非常好,纯金属也可以说成是金属单质 板书:

3、金属材料:纯金属(金属单质)、合金 下面把教材打开到120页, 铝的冶炼化学方程式需要同学们掌握,123页表格中不锈钢的主要组成元素、特性、用途需要同学们掌握,那么请问同学们,手术刀是由哪种合金制成的? 完全正确 学生小结,教师补充 教材练习与实践 阅读教材回答 学生带着问题观察实验 思考后回答问题 学生阅读教材,回答问题 1生铁坚硬,韧性差;

钢较硬,有韧性,有良好的延展性和弹性,机械性能好. 2生铁和钢的根本区别是含碳量不同 阅读教材,回答问题 学生举例 齐声回答:是混合物,因为是由有很多金属融合而成 阅读教材回答问题:纯金属和合金 不锈钢 培养学生的观察能力和思考问题的能力 师生互动,活跃课堂气氛 培养学生自主学习和思考问题的能力 调动学生学习的积极性 培养学生自主学习的能力 培养学生自主学习和思考问题的能力 调动学生的积极性,活跃课堂气氛 调动学生学习的积极性 培养学生自主学习的能力 使学生形成完整的知识体系,提高思维能力 板书设计

第二节 铁的冶炼 合金

一、 铁的冶炼

1、原料:铁矿石 、焦炭、 石灰石

2、设备:高炉

3、原理:Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2

二、 生铁和钢 1性能 2根本区别 3用途

三、 合金 1定义:是由一种金属跟其他金属(或非金属)熔合形成的有金属特性的物质. 2特点:硬度一般比各成分金属大,多数合金熔点比各成分金属低.

3、金属材料:纯金属(金属单质)、合金 学生学习活动评价设计 ? 班级?学生姓名?学号 评价内容 自评 互评 师评 学习?常规遵守课堂纪律,不影响教师教学和同学学习 ? ? ? 带好课本及学习资料 ? ? ? 爱护实验仪器,节约意识强 ? ? ? 主动收拾、整理实验仪器 ? ? ? 学习 态度积极动脑、动口、动手参与 ? ? ? 实验中记录认真,实事求是 ? ? ? 积极思考,敢于提出问题 ? ? ? 重视实验 ? ? ? 合作与交流出色完成小组分配的任务 ? ? ? 主动与同学合作、互助 ? ? ? 认真倾听同学的观点和意见 ? ? ? 认真、公正地评价他人并积极发表自己的观点 ? ? ? 学习?效果按时独立完成课堂检测、探究报告 ? ? ? 能运用所学知识解决生活中的化学问题 ? ? ? 能提出其它的问题 ? ? ? 最突出的表现(创新或进步): 自评: 小组长评: 师评: 还需注意或改进的地方: 自评: 小组长评: 师评: 他人评价:在教学内容上符合课程标准的要求,重点突出,,