DOC《教学基本信息》

教学基本信息 课题 沪教版

第五章

第二节 铁的冶炼 合金 作者及工作单位 徐迪 新民市曹家学校 指导思想与理论依据 从促进学生发展出发制订教学目标,全面考虑 知识与技能 、 过程与方法 、 情感态度与价值观 三方面的课程目标;

注重科学方法教育,培养学生的探究能力;

运用现代信息技术,发挥多媒体的教学功能.

教材分析 铁是人类冶炼最多的金属,铁的冶炼在生活和生产中起着重要的作用,在前一节学习中已经学过铁的的物理性质和化学性质,以及一些常见的矿石,在后面的内容中将要学习铁的锈蚀和金属的回收利用,因此,本节内容起着承上启下的重要作用. 学情分析 铁的冶炼、合金》这节内容是泸教版九年级化学上册

第五章

第二节的内容.在此之前,学生已经学过铁的有关性质及铁在自然界中的存在形式,为本节内容的学习奠定了学习基础. 教学目标 知识与技能目标:了解从铁矿石中将铁还原出来的方法;

过程与方法目标:

1、通过对工业上铁的冶炼原理的探讨与研究,培养学生运用知识于实际生活的能力;

2、提高学生分析和解决实际问题的能力及创新思维能力. 情感、态度、价值观目标:

1、通过我国钢铁的使用历史,培养学生的民族自豪感.

2、通过对合金特殊性能的认识,体会化学与金属材料的关系,领悟学习化学的价值. 教学重点和难点 教学重点:一氧化碳和氧化铁反应的过程分析 教学难点:铁的冶炼原理 教学流程示意

1、温故知新(巩固练习,书写关于铁的化学性质的化学方程式)

2、讲授新课(师生互动,学习铁的冶炼的原料、设备、原理以及常见的合金、合金的特点)

3、知识点小结(学生根据本节知识进行总结,教师补充)

4、布置作业 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 温故知新 讲授新课 写出下列反应的化学方程式并描述实验现象:

1、铁丝在氧气中燃烧

2、铁丝与稀盐酸反应

3、铁丝与稀硫酸反应

4、铁丝与硫酸铜溶液反应 【过渡】铁在自然界分布很广,地壳中铁的含量居所有金属元素的第二位,仅次于铝.我国辽宁鞍山、湖北大冶、四川攀枝花等地都有大型铁矿. 铁在国民生产和 日常生活中应用最广泛,那么我们有必要了解和掌握用铁矿石冶炼铁的反应原理与过程,下面我们来学习铁的冶炼 板书:

第二节 铁的冶炼 合金

一、 铁的冶炼

1、 原料:铁矿石 、焦炭、 石灰石 问得好,下面我给同学们讲解一下,我们炼铁的铁矿石是以赤铁矿为例转化为 焦炭作为燃料,加石灰石的目的是为了除去铁矿石中的杂质,使其转化为炉渣. 在练习本上写出答案,四名同学到黑板上板演 认真听老师讲解 提出疑问:炼铁为什么用石灰石呢?有什么作用啊? 对上节课内容进行回顾,巩固旧知识,为新知识做铺垫 让学生了解我国铁矿的分布情况,培养民族自豪感 培养学生自主学习的能力 生铁和钢 合金 总结 布置作业 炼铁原料我们知道了,那么还需要知道设备和反应原理,都是什么呢? 板书:

2、设备:高炉

3、原理:Fe2O3+3CO=== 2Fe+3CO2 下面请带着这样几个问题去观察演示实验 a为什么先通CO,后加热? b实验结束后,为什么继续通CO? c实验现象是什么? d与本试验相关的化学方程 式有哪些? 播放课件:一氧化碳与氧化铁的反应 老师引导学生回答问题 a将管内空气排净,防止加热时发生爆炸 b防止生成的铁重新被氧化 c氧化铁由红色变成黑色,澄清石灰水变浑浊 d Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2 2CO+O2==2CO2 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 【过渡】铁矿石在高炉中冶炼后,得到含有较多碳、硫、磷、硅等元素的生铁,把生铁放在炼钢炉中进一步冶炼,过多的碳、硫、磷、硅经反应后形成炉渣或气体而被除去,便可以得到钢,下面我们学习第二部分内容,生铁和钢,请同学们把书翻开到120页,仔细阅读教材,然后回答问题.