DOC《“国培计划——广西农村骨干教师乡村教学能手培训项目”》

语文教师要能说、会写、巧读、善听、常思;

语文教师要个性鲜明,具有自己的个人魅力;

语文教师还必须是一个对语言充满崇拜、常怀敬畏之心的人. 上述为我对新课改理论的感悟和解读.下面来谈一谈我在 百色八一希望小学 的见闻和收获. 百色八一希望小学是一所历史悠久具有光荣革命传统的学校,先前是红七军政治部的住址.现有四栋教学大楼,70多名教师员工,1000多名学生.闭路电视教学系统覆盖全校,每一个教室都有多媒体展示平台.实现了校园宽带网络的学校,也是百色市的一所窗口学校. 我们怀着一颗虚心求教的心,带着学习任务来到八一希望小学,贵校的领导和老师予以热情的接待,真诚地指导我们开展工作.两周的实践教学中,八一希望小学与众不同的教学常规和讲究实效的课题研究给我们注入新的血液,让我们信心十足,充满活力. 三十名学员与该校的指导老师结成 对子 ,好像一见如故的好朋友一样,握手,问候.再握手、微笑!老战友带新战友,一起下班带学生,一起备课,一起上课,一起批改作业.彼此相互熟悉,相互交流,有说有笑.办公室里切磋教学经验,探讨课题研究,取长补短,共同提高.一个个镜头的缩影,让人回味! 我恪尽职守学校的规章制度,无旷课迟到现象,按时按量认真完成三项作业,效果好.一是听课10节以上,写好评课记录;

二是撰写观摩课后感,体会深刻;

三是上好两节实践课,新课改理论和教学理念灵活运用于课堂.课前课后写好教学反思,发现不足,都有遗憾. 每周二的专题研讨课中,我们语文组学员端正学习态度,正确对待,开展探讨.我主动发表建议和见解.在代表学员汇报时,我以情感飞扬的语气作精彩发言,博得老师们阵阵掌声.内容如下: 真情的流露? 有效的课堂 ???――如何朗读深化内涵感悟的阅读课 朗读是语文教学的重要艺术手段,赋有感情的朗读,能绘声绘色地表达文章的思想,真情流露的朗读才能挖掘丰富的文化底蕴. 如何在实施 朗读教学 的过程中,感悟文章的内涵,走进作者、主人翁的内心世界呢? 教师在新课改的理论指导下,创设学习情境,精心策划教育教学方案,优化教学课堂.我们提倡: 画一画 , 说一说 , 读一读 和 演一演 的教学途径,激活学生的思维,培养学生的学习兴趣. 在我的两节实践课中,我身体力行灵活运用这些方法,学生学习劲头高涨,趣味浓,气氛活跃,效果好.学生在与教师、文本的多元化的对话中接受一次次精神的洗礼. 画一画,是把握文本内涵,解读寓意的表达! 说一说,是人文心灵的沟通,是真情的流露! 读一读,是身临其境,是真情的陶醉,是心潮在激荡! 演一演,是心灵情感的共鸣,是人文碰撞的火花! 如果说 书读百遍,其义自见. 是朗读通向理解的桥梁,是量变过程,那么 读书破万卷,下笔如有神 就是感悟――质的飞跃! 总之,这次为时一个月的培训是充实、忙碌而又有序地交织在一起,通过培训我认识到 百年大计教育为本 .我们肩负着培养新世纪人才的重担,我时时刻刻牢记党的恩惠,不辜负党和人民对我的期望!注重加强自身的师德修养和人格形象的塑造.沿着我个人的专业发展规划,有的放矢地加强理论学习和提高业务技术水平.尊重学生人格,引导他们遵纪守法,礼貌待人.不断总结教育经验,反思教学实践. 一如既往地为农村的教育事业谱写新的战歌! ――百色学院 国培计划 广西农村骨干教师乡村教学能手培训项目培训 心得体会田东县第二小学 李芝玲 有幸参加百色学院 国培计划 广西农村骨干教师乡村教学能手培训项目的培训,在培训学习中聆听了专家们的报告,他们以鲜活的案例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的震憾.他们的理论,尤如一道道丰盛的精神文化大餐,他们的成长经历就象一锅锅滋润的心灵补药,使我对理论的认识豁然开朗,感同深受,不仅自己的观念得到改变,教学理论得到提升,教学思想也得到更新. 教师的成长离不开专家的引领.我们走在课改的路上已有十年之久,如何更好地走好课改之路是我们当今必须面对的现实,而课堂是我们课程改革的主阵地,因此,构建新课堂是课改实验的关键和突破口.覃凌洲老师的《新课改下新课堂的构建》让我充分解读了新课改背景下的新课堂.覃老师以自身的经历和体验深入浅出地对传统课堂的弊端,什么样的课堂才是新课堂,新课堂与传统课堂的区别,如何构建新课堂等做了精辟的分析和阐述,使我至今记忆犹新. 传统课堂过于注重老师的表演和学生集体的整齐,以短、平、快的回答,一切顺着老师课前设计好的路线推进,课堂的观看视线集中在老师身上,学生聆听和记录老师的授课,而课堂维持着严格甚至是苛刻的课堂纪律,学科之间缺乏沟通,忽视了学生的感受与尊严,忽视课堂情感领域的交流活动,重现成的结论,轻过程和方法等等,这些无一不是传统课堂的弊端.面对这样的弊端,覃老师以自己的切身体会,向我们诠释了新课堂的形式,并向我们展示了新课堂构建的途径.首先新课堂要把课堂还给学生,一是........