DOC《教育的本义是“引出”》

是默菲老师的赞美消融了他心灵上的雾瘴,使他信心百倍,勇气倍增;

是默菲老师的赞美扬起了他的奋进之帆,使他在人生的征途上乘风破浪,勇往直前.一句话,是默菲老师那温暖的赞美话语, 引出 了他的自信,激发了他的动力,改变了他的一生. 当学生有了缺点、犯了错误时,如果我们不是去指责,而是去 引出 ――委婉地指出、温和地批评,那就会收到良好的效果.有一个小女孩,把她的小狗 贝贝 带进了一家 严禁携带小狗入内 的商场.当小女孩突然看到墙上 严禁携带小狗入内 的警示牌时,便乖乖地站好,紧张地看着迎面走来的商场保安,等待着想象中的 狂风暴雨 .不料,保安笑眯眯地问她: 啊!多么可爱的小狗,它叫什么名字? 小女孩轻轻地回答: 它叫贝贝. 保安又笑了笑,摸着小狗的头,说: 亲爱的贝贝,你怎么糊涂了?我们这儿是不准小狗带小女孩儿进来的,但既然来了就不为难你了,请离开时记住,千万别忘了带走你身边的这位小姑娘. 面对小女孩儿的过错,这位保安的批评也是甜美的.他懂得尊重他人,尊重孩子的自尊,他的修养、他的内涵实在令人折服.我们教师难道不需要好好修炼这位保安所拥有的 引出 艺术吗? 我们应该记住夸美纽斯的话: 教育的艺术不在于传授知识的本领,而在于激励、鼓励和唤醒. 教育不能采取强制、攻击的方式,而应该给予学生关怀和温暖.采用强制、攻击等手段所造成的后果只能是毁坏――不是肉体上的,就是心灵上的,甚至是肉体和心灵上共有的.但当你掌握了 引出 的要义,给予了学生温暖,就等于是在激励、鼓励和唤醒着学生,就能得到意想不到的效果――引发学生主动地学习,从而最大限度地发挥学生的潜能,张扬学生的个性,使学生真正得到全面发展. ........