DOC《甘肃省西峰职业中等专业学校》

坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神与养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力. ③拓宽学生发展上升渠道,提升竞争能力.根据省教育厅关于中高职一体合作办学精神,与定西高等师范专科学校、临夏现代职业技术学院、武威职业学院、兰州资源环境职业技术学院、兰州航空职工大学、兰州外语学院、甘肃钢铁职业技术学院、庆阳职业技术学院8所高职院校合作,实施 2+3 模式中高职一体化联合办学,2017年招生597人.这一模式有效的增加了学校的生源,扩大了招生规模,变终点站为中转站,为学生将来步入高层次领域就业打通了上升渠道. ④学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动.今年3月,组织15级护理班33名学生在庆阳市中医医院见习8个月.年内参加了庆阳市第七届青少年科技创新大赛、西峰区第十二届青少年科技创新大赛.11月,面向会计专业学生开设了 国际贸易实务 培训班.年末,组织开展优秀(毕业)学生评选活动,及时总结、汇编、宣传优秀(毕业)学生事迹. 3.质量保障措施 3.1专业动态调整 2017年,学校开设现代制造、交通运输、艺术教育、电子信息、经贸服务、医疗护理六大类12个国家统招大专专业和12个中专专业.按照市教育局关于专业设置提出 骨干专业优化整合、特色专业升级打造、新增专业充分论证、老旧专业断腕割肉、办学思想开拓解放、学校管理科学规范、区内学校组团发展 的七点要求及学校 做强骨干专业,拓展新兴专业,改造传统专业 的专业建设思路,学校对原有的专业设置进行了进一步的整合与重组,其中2017年秋季新开设航空乘务、通信工程2个专业,淘汰石油化工、服装设计与工艺专业2个专业. 为适应我国航空事业快速发展的需要,为该行业培养高质量、高规格实用人才,学校在广泛调研基础上,同兰州航空工业职工大学签订合作办学协议,实行中高职一体化联合办学,2017年新开设航空乘务 2+3 模式大专专业,招生34人.同时与中国电信公司庆阳分公司合作,开设通讯工程专业,采用 请进来 企业专业技术人才进校讲课, 送出去 学生外出到企业实习的方式,培养通信专业技术人才. 3.2教育教学改革 ①公共基础课及课程建设.在课程设置上,调整文化基础课和专业课程比例,压缩理论课,加大专业课时量,增设特长课(活动课),允许学生根据个人的兴趣和特长选择适合于自身发展的学习内容,着重培养学生获取新知识和创新的能力.教学方法上充分发挥学生的主动性,重视学生能力的培养.专业课程均在实训室上课,晚自习也尽量安排在实训室进行. ②人才培养模式改革.学校采取工学结合,教、学、做一体化人才培养模式,实行 专业加特长 、 学历加技能 的人才培养模式,实现了 教学―实训实习―安置 一体化.积极引进德国 双元制 教学模式,由教务处牵头,各专业组密切配合,在全校组织 双元制 教学模式学习与讨论.在电气运行与控制、汽车应用与维修、学前教育、护理四个专业进行 双元制 模式下行动导向教学法培训并开展课改试点,逐步在全校进行推广.今年9月,邀请德国赛德尔基金会专家布莱贝格教授,对我校正在开展的 行动导向教学法 试点项目进行了评估,得到了充分肯定. ③实训基地建设.学校积极创办了........