DOC《能源与动力工程专业培养方案（080501）》

能源与动力工程专业培养方案(080501) (Energy and Power Engineering)

一、培养目标 立足辽宁,面向全国,培养具有全局视野和创新能力、职业素质和社会责任感,服务社会,掌握能源与动力工程专业工程领域相关基础理论、专业知识和技能,适应行业技术的快速发展,并具有较强的工程实践能力,能在工业、国防、民用等领域从事能源动力、人工环境、新能源研究开发、优化设计、先进制造、智能控制、应用管理等工作的应用型高级工程技术人才.

本科生毕业后经过5年左右的实际工作,能够达到如下目标: 培养目标1:能够运用数理、工程基本知识和能源与动力工程专业知识原理,对复杂的能源利用工程问题进行有效探索和系统性分析并提供解决方案;

培养目标2:熟悉能源利用工程技术的发展现状及相关领域的发展动态,具备一定的工程创新意识与能力,能够运用现代工具及能源与动力工程专业知识,从事本领域相关工艺技术及产品的设计、研发与生产管理;

培养目标3:具备工程师的职业道德规范、强烈的爱国敬业精神和社会责任感,综合考虑法律、环境与可持续发展等因素影响,在工程实践中能坚持公众利益优先;

培养目标4:具有有效的沟通与交流能力,具备良好的职业道德和团队精神,对职业、社会、环境有责任感,树立节能减排的理念;

培养目标5:拥有职业发展中的终生学习与自我完善能力,具有一定的全球化意识和国际视野,能够积极主动适应不断变化的自然环境和社会环境,持续提高专业素养和自身素质.

二、毕业要求 毕业生具体应达到以下12个方面的能力: 1.工程知识:掌握工程领域所需的数学、自然科学、工程基础和能源与动力工程学科专业知识,并能够用于解决能源与动力工程领域复杂的工程问题. 1-1掌握物理学、化学、力学等自然科学基础理论,并应用于实际工程问题的认识和分析,构建工程实际问题研究的物理模型;

1-2掌握数学知识,将工程实际问题物理模型构建转化为数学模型,并应用数学理论方法对数学模型求解和数据分析;

1-3具备从事节能、制冷、动力、环保和新能源开发利用等领域设备研究开发、设计制造和应用管理所必需的工程基础知识;

1-4掌握能源与动力工程专业知识,并与数学、自然科学、工程基础知识相结合,用于解决实际工程中能源加工转换、传输、使用和损耗等环节中存在的科学和技术问题;

1-5掌握能源与动力工程专业知识,并能用于解决能源系统、工艺、设备等复杂工程问题. 2.问题分析:在熟练应用工程知识的基础上,训练文献阅读、比较分析、方案设计、有效结论获得的问题分析与解决能力,并应用于能源与动力工程领域工程技术、能源系统、用能设备的研究工作. 2-1能够应用工程知识对本领域实际工程问题中工艺设计、设备制造、能源利用效率、环保问题、经济效益等重要环节进行识别和分析;

2-2能够应用工程知识对本领域的实际工程问题进行物理建模和数学建模,并根据实际需求设定合理的研究目标;

2-3能够熟练运用多途径文献查阅手段,掌握本领域的新理论、新技术、新方法,将工程知识基础与领域发展前沿相结合,合理选择解决工程实际问题的最佳方案. 3.设计/开发解决方案:掌握能源与动力工程相关的系统、工艺和设备的设计方法和开发技术,并在传统的设计理念中融入创新意识,设计目标不局限于经济效益,还应包括社会效益、安全可靠性、节能减排和环境卫生等设计因素. 3-1能够在用能系统和工艺流程设计优化中,综合考虑经济、安全、环保、节能、可持续发展等因素,比较分析可行的设计方案;

3-2能够运用相关工程知识,设计满足特定工程需求的系统、设备或单元,完成正确的设计计算和图纸绘制;

3-3能够查阅相关文献,在用能系统、工艺流程和设备设计中,考虑最新的设计需求和科学方法,探讨新技术开发的可行性. 4.研究:能够基于能源与动力工程基本原理,采用科学研究方法对用能过程的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、开展实验、分析数据、诠释数据,并通过信息综合得到合理有效的结论. 4-1能够基于能源与动力工程基本原理和相关文献,调研和分析用能过程中复杂工程问题的解决方案;

4-2能够根据能源与动力工程专业知识的特征,选择科学的研究方法,设计合理的实验方案;

4-3能够根据设计的实验方案,组装实验设备,构建实验系统,保障开展实验的安全性,实现实验数据的正确采集;

4-4能够对实验结果进行关联、建模、分析和解释,获得合理有效的结论. 5.使用现代工具:能够基于基础工程知识,开发、选择与使用实验仪器、测试设备、模拟软件等现代化工具,对实际工程问题中的复杂能源利用过程进行预测与模拟,并能够明确其适用条件. 5-1基于基础工程知识,掌握能源与动力工程领域相关的实验设备、测试工具、模拟软件的基本原理和适用条件;

5-2能够开发和选择恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件,对复杂能源与动力工程问题进行分析、计算与设计;

5-3能够针对具体的对象,选用满足特定需求的现代工具,模拟和预测能源与动力工程专业问题,并能够分析其局限性. 6. 工程与社会:能够基于社会、健康、安全、法律及文化等相关专业知识对工程实践进行合理分析,评价能源工程实践和复杂工程问题解决方案. 6-1能分析和评价工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响,以及这些制约因素对项目实施的影响,并理解应承担的责任;

6-2了解能源工程相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规,及企业文化方面的知识. 7.环境和可持续发展:能够基于工程知识,结合国家能源发展规划、国家环境保护规划、节能减排综合工作方案,以及相关行业发展规划等产业政策,将环境保护和可持续发展理念应用于工程项目和工程实践问题的解决. 7-1将了解国家能源发展规划、国家环境保护规划、节能减排综合工作方案,以及相关行业发展规划等产业政策,作为文献查阅能力的重要组成部分,认识环境和可持续发展在工程实践中的重要作用;

7-2掌握从节能、环保、安全等角度出发,对工程项目可行性的评价方法. 8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在能源系统、工艺设计、研究开发等工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任. 8-1具有人文社会科学素养和社会责任感,以及正确的世界观、人生观和价值观;

8-2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范,并能在能源与动力工程实践中自觉遵守. 9.个人和团队:具有一定的组织管理能力和团队协作能力,能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色. 9-1具备团队协作意识及团队精神,能够理解多学科背景下团队中每个角色的意义及责任;

9-2具有一定的组织管理及团队协作能力,能够在多学科背景下的团队中发挥作用. 10.沟通:能够就复杂的能源与动力工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通、交流,包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备国际视野和一定的外语应用能力,能够在跨文化背景下进行沟通和交流. 10-1了解能源与动力工程领域的国际发展趋势、研究热点,能就能源与动力工程问题,以口头、文稿、

图表等方式,准确表达自己的观点,回应质疑,理解与业界同行和社会公众交流的差异性;

10-2具备跨文化交流的语言和书面表达能力,能就能源与动力工程问题,在跨文化背景下进行基本沟通和交流. 11.项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用. 11-1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法,理解其中涉及的工程管理与经济决策问题;

11-2能在多学科环境下(包括模拟环境),了解能源与动力工程产品全周期、全流程的成本构成,在设计开发解决方案的过程中,运用工程管理与经济决策方法. 12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力. 12-1能在社会发展的大背景下,认识到自主和终身学习的必要性;

12-2具有自主学习的能力,包括对技术问题的理解能力,归纳总结的能力和提出问题的能力等.

三、主干学科 动力工程及工程热物理

四、学制 四年

五、授予学位 工学学士学位

六、核心课程 工程热力学、工程传热学、工程流体力学、燃烧学、工业炉、锅炉原理、制冷原理与设备

七、课程和环节的总体框架图 教学环节 总学分 学分比例% 总学时 学时比例% 必修课 公共基础课

51 28.02

880 37.67 专业基础课

53 29.12

848 36.30 专业必修课 16.5 9.07

264 11.30 素质拓展教育课(必修) 9.5 5.22

152 6.51 选修课 专业选修课

8 4.40

128 5.48 素质拓展教育课(公选)

4 2.20

64 2.74 实践环节 集中性实践教学环节

40 21.98 ― ― 课程及实践教学体系基本框架图: 专业人才培养计划 主要实践教学 课程教学 课外活动和社会实践 不少于2.0学分 军事训练(1.0学分)、认识实习(1.0学分)、创新创业专题(3.0)、........