DOCX《2019年全国职业院校技能大赛》

2019年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案

一、赛项名称

(一)赛项名称 水环境监测与治理技术

(二)压题彩照 2017年全国职业院校技能大赛(天津)期间, 水环境监测与治理技术 赛项赛场,共有65支代表队参加.

(三)赛项归属产业类型 水利、环境和公共设施管理业、环保产业

(四)赛项归属专业大类/类 组别 专业大类 专业类 专业代码 专业名称 高职 水利大类 水土保持与水环境类

550402 水环境监测与治理 高职 资源环境与安全大类 环境保护类

520801 环境监测与控制技术 高职 资源环境与安全大类 环境保护类

520802 农村环境保护 高职 资源环境与安全大类 环境保护类

520804 环境工程技术 高职 资源环境与安全大类 环境保护类

520805 环境信息技术 高职 资源环境与安全大类 环境保护类

520807 环境规划与管理 高职 资源环境与安全大类 环境保护类

520808 环境评价与咨询服务 高职 资源环境与安全大类 环境保护类

520810 清洁生产与减排技术 高职 土木建筑大类 市政工程类

540603 给排水工程技术

二、赛项申报专家组

三、赛项目的 《中国制造2025》作为我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领,明确提出了 创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本 的基本方针,强调坚持把可持续发展作为建设制造强国的重要着力点,走生态文明的发展道路.同时把 绿色制造工程 作为重点实施的五大工程之一,部署全面推行绿色制造,努力构建高效、清洁、低碳、循环的绿色制造体系. 水环境监测与治理技术 赛项围绕环保装备制造业发展需要,建立和完善多元化人才培训体系,加强具有创新精神的专业技术人才和具有工匠精神的高技能人才队伍建设,加强 走出去 人才的储备和培养,为行业发展提供多层次创新人才保障. 为贯彻落实《中国制造2025》、《 一带一路 生态环境保护合作规划》和《 十三五 国家战略性新兴产业发展规划》,全面推进绿色制造,提升环保装备制造业水平,促进环保产业持续健康发展,深刻认识人才培养在推动行业发展过程中的重要支撑作用. 水环境监测与治理技术 赛项不仅可以培养学生的水环境的监测、水样配制与测定、污水处理工艺的设计、污水处理设备装调、污水处理设备的运行与维护、污水处理设备的自动控制技术、环保水、气、声、渣在线监测技术的应用能力,设备故障的排除与维修能力,测试学生分析问题、解决问题能力,以及团队协作、安全意识、心理素质等职业素养,同时还融合了世界技能大赛 水处理技术 赛项技术考核要点,主要包括:能够观察、识别、维护、控制和修理供水及污水处理系统的设备,以及拟定计划和报告等工作;

具备化学、生物、电气、自动化和环境保护方面的知识和专长;

了解环保治理方面法律法规的要求,确保工作中的质量、安全、健康和环境保护.对职业教育课程改革起到引领作用,促进了课程体系和课程内容改革,形成了以技能大赛引导、推进和检验课程改革的循环模式,使课程改革能充分反映技能竞赛对教学的要求,提升学生综合职业能力和就业质量,为社会培养水环境监测和治理技术人才.

四、赛项设计原则

(一)坚持公开、公平、公正 体现公开、公平和公正,引入健康、安全、环保标准原则,借鉴世界技能大赛精神,为职业素养、协作精神、创新意识的培养寻找载体和评价方式. 命题设计公开化.赛前公开赛项技术文件,公开竞赛题库、评分标准等;

赛前召开赛项技术说明会,明确操作工艺规范和评分要求,专家与指导教师面对面交流. 赛场设计公开化.竞赛项目有独立的竞赛场地,竞赛场地的布局体现功能区域,竞赛场地采取开放式设计,方便参观者观摩.为更好宣传技能,使参观者更好的参观选手表现,竞赛项目的工位特殊设计展示面对外;

每个竞赛项目都被单独设置一个竞赛区域. 赛程设计公正化.赛前专家组长会主持赛项技术说明会,所有指导教师和专家均参与,专家负责答疑;

竞赛项目任何通信、存储、记录等设备禁止带入赛场,实施一票否决制. 评判设计公平化.裁判长将所有的现场裁判进行分组,执行不同模块或类型的分数测评,每组裁判人数有具体要求,裁判实施回避原则.客观分评判需要2名以上的专家评委对选手比赛结果进行客观分数评判,通过结果观测、工具测量、效果量化评估等方面进行评估,项目专家对结果进行签字.主观分评判需要3名以上的专家评委对选手过程及主管结果进行打分.

(二)赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多,服务国家重点战略. 随着水环境污染问题对社会影响的加剧,人们已经意识到水环境对人类社会的危害,环保意识不断提升,公众对饮用水质量关注度和要求的不断提高,新环保法的实施,明确了生态文明建设和可持续发展的理念、肯定了环保的基本国策,完善了一系列环保管理制度.随着国家出台 水十条 、 大气十条 、 土十条 等一系列环保相关政策措施,环保产业已经进入广阔而蓬勃的发展.《 十三五 生态环境保护规划》和《关于推进绿色 一带一路 建设的指导意见》,切实做好 一带一路 建设中的生态环境保护工作,在此大背景下,社会急需既懂水环境监测,又能进行治理的技术技能型人才,环境管理部门、相关企业对水环境监测与治理技术专业人才的需求缺口较大. 环境监测、水污染控制工程技术是环境类专业核心课程,水环境监测和治理人才是行业急缺的高技能人才之一.高职院校开设环境监测、水污染控制工程技术课程的有水土保持与水环境类、环境保护类、市政工程类等近十个专业. 水环境监测与治理技术 赛项竞赛内容适合高职 水环境监测与治理 、 环境工程技术 、 环境监测与控制技术 、 环境信息技术 与 给排水工程技术 等专业学生实验实训教学,学生就业面广,符合国家《 一带一路 生态环境保护合作规划》发展战略目标.

(三)竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点. 竞赛内容与实际应用技术相结合,包含水环境监测技术、水质采样技术、水污染控制技术、在线传感器技术、环境信息技术、电气自动化控制技术等技术,重点考核参赛选手水环境的监测、水样配制与测定、污水处理工艺的设计、污水处理设备装调、污水处理设备的运行与维护、污水处理设备的自动控制、环保水、气、声、渣在线监测技术的应用、设备故障的排除与维修等环境保护类专业的核心能力和核心知识.竞赛内容对应行业岗位群包括:从事城市及工业企业环境监测、环境设施运行与管理、环境保护与污染治理等工作岗位.

(四)竞赛平台成熟. 竞赛平台采用2012年、2014年、2017年全国职业院校技能大赛 水环境监测与治理技术 赛项的平台,依据相关国家职业标准、行业标准职业及岗位的技能要求,依据水污染与控制技术、水处理设备课程中所涉及的知识技能来设计赛项,得到广大院校的关注和参与.通过三届全国职业院校技能大赛 水环境监测与治理技术 赛项的成功举办,得到社会各界的支持与肯定........