PPT《领导用人及激励艺术》

3、双因素理论 保健因素 激励因素 防止职工产生不满情绪 激励职工的工作热情 工 资监 督地 位安 全工作环境政策与管理制度人际关系 工作本身赏识提升成长的可能性责任成就 好作用 坏作用 具备时 不具备时 不具备时 具备时 保健因素-维持现状 激励因素-激励动力 对双因素理论的讨论及意义 已经被满足的需求是保健因素讨论:附马幸福吗?没有被满足的需求是激励因素孩子是自己的好!满足新的需求与维持旧的需求一样重要聪明的领导不会一开始就作很多许诺我该得的(保健)与你给我的(激励)差别

4、期望理论 M = V*E M――激发力量.V――效价.E――期望值. 期望理论的讨论及应用 商鞅变法,立杆为信你是否有过出力不讨好、好心办坏事的尴尬?首先判断效价―该不该支持―怎么支持

5、公平理论 OP――对自己收益的感觉Oa――对别人所获收益的感觉IP――对自己所作投入的感觉Ia――对别人所作投入的感觉OH――对自己过去收益的感觉IH――对自己过去投入的感觉 投入:出勤率;

年龄;

受教育水平;

过去经历;

能力;

社会地位;

工作努力;

个人面貌;

个人品质;

受训练程度;

资格;

性别;

健康;

绩效.收益报酬;

晋升;

挑战性工作的获得;

额外福利;

工作特权;

工作条件;

地位表现;

资格福利;

被赏识;

工作保障;

责任. 讨论与应用 公平理论有何重要性?(心里撤出和身体撤出) 实践中如何应用公平理论激励积极性?机制公平加大分子减少参照引导参照 人们可能对自己的贡献和他人的报酬估计过高员工可能会对某种不公平感忍受一段时间,但其结果是将对一些 小事 作出强烈的反应因为迟到几分钟挨批评而辞职

6、强化理论 当行为的结果对他有利时,这种行为就会重复出现;

当行为的结果对他不利时,这种行为就会减弱或消失. 及时反馈(赏不逾时,热炉效应) . 小步子前进,分阶段实现(幼儿教育价值观形成)因人而异 原则总结 管理存在于社会的各个角落管理很复杂,时时处处存在挑战,但这正是管理的魅力 管理没有终结的答案,只有恒久的问题 让我们一起努力…… 祝各位领导身体健康!工作顺利! ........