PPT《服务学习课程设计》

九、执行方式

八、服务期程 接受服务之组织(社区)名称 服务对象 ,服务人数 人

七、服务对象

六、计画目标 教育辅导 主题宣导-文化典藏 社区营造 数位服务 国际关怀? 其他

五、服务类别

四、团人数 教职员社团系学会其他

三、团成员组成

二、团名称

一、计画名称 团成员名单 专长 电话 学号 系级/单位 姓名 服务方案执行与报告 壹、绪论缘起与服务历程概述服务对象介绍服务团之人力组织与工作分配 服务方案执行与报告 贰、网站介绍设计理念与目标网站介绍前台功能说明与画面展示后台(请亦介绍手机王对应之「讨论区」)功能说明与画面展示若有多个版本,应分版次说明,并说明改版之原因设计检讨与建议 服务方案执行与报告 参、行销方案条列此次任务所有规划(可能因故未执行)与执行过的网路与实体行销方案方案主题(如节庆行销、电子邮件行销、大宗行销等)方案名称方案目的与概述方案人力配置(含我方、对方、策略联盟单位)与执行历程方案成果(最好能与方案目的呼应)方案检讨与建议方案相关照片、文件或表单、海报、报导等 服务方案执行与报告 肆、结论整体绩效说明整体检讨整体建议伍、团成员介绍与心得

三、反思阶段(Reflection) 结构化的反思活动,如:撰写日志、小组讨论、研究报告、研读服务对象有关的书籍等可定期回到教室中反思,亦可於服务社区中与被服务人一起进行反思.

三、反思阶段(Reflection) 反思活动What?(我做了哪些?遇到哪些困难?)So What?(这些服务带给我的主要意义与学习有哪些?)Now What?(未来我将如何运用这些所学?) 服务学习方案报告 学生反思 周瑞德在参加服务学习课程之前,我一直是个只自己想做的事情而认真的人,我从没当过志工,也不懂服务人群的快乐,我总认为,这个社会就是各取所需然后各自的生活著,然而,从第一堂课开始,我就明白了,大家都是互相依赖的,因为某些人的付出,才能让某些人得到更好的生活或服务,这种互助的观念,彻底改变了我对於 服务 这件事情的看法,服务不是只有提共金钱上或劳力上的帮助而已,更重要的是让接受服务对象心理得到帮助,这才是服务的最大目的. 学生反思 萧佩吟一开始到同学跟我介绍这个课程,我似懂非懂的跟他应和著,但一直吸引我的就是可以要求自己去帮助别人,我想很多人都跟我一样,有一个想帮助人的心,却因为给自己找很多理由而放弃了去服务的机会,我想如果真有一个课程,可以让我不去找任何理由的去完成一件我能帮助别人的事,我想我在大学里,会留下不错的回忆,所以就这样我选了这门课.

四、庆贺阶段(Celebration) 庆贺是一个分享的过程,让学生、被服务机构、老师一起来分享彼此的学习与成长,藉分享学生肯定自己的参与和贡献,并激起持续投入服务的决心.庆贺可以成果发表会纪录片影展颁赠感谢状、证明等 短片欣赏

四、庆贺阶段(Celebration) 学校/政府单位表扬

四、庆贺阶段(Celebration) 节目采访、媒体报导

四、庆贺阶段(Celebration) 节目采访、媒体报导

四、庆贺阶段(Celebration) 分享传承

五、评鉴与改进(Evaluation and Enhancement) 评估是否达到所设定的服务及学习目标检讨优点、困难及缺失提出改进方案及未来发展 服务学习课程评量 3.7