PDF《1. 关键焦点》

16 前言本书使用说明 4.

本章架构 考生可以先了解本章概略 的内容. 本?章?架?构 社会福利与意识 型态 社会福利与福利理论社会福利的定义与意义 社会福利思想与制度的本质 社会福利之价值 社会福利之工具性目的 社会福利制度的条件基础 社会福利的核心概念 社会福利的主要内容 社会福利概念的分类 区别社会福利的五个指标 社会福利的相关名词 福利国家的基本概念 福利国家的发展历史 「社会福利制度」的演变过程(趋势) 社会变迁与新兴社会福利需求 当代社会福利之变革 社会福利意识型态类型一览 保守主义 新右派 马克思主义 社会民主观点 中间路线 第三条路(新中间路线) 女性主义 绿色主义 后现代主义 社群主义 1. 关键焦点 提出本章最关键的考点, 考生可以特别针对这个部 分加强阅读. 2. 榜首导读 点出本章最关键的考点, 考生可藉由前辈的提醒事 项直接切入! 3. 命题趋势 提出本章占各年度的考题 数,考生可依命题趋势分 配阅读时间.

第一章CHAPTER

1 社会福利的相关名词,概念必须清楚,以免误用. 社会排除定义、排除的项目必须清楚,亦需思考在 对福利国家的主要攻击论点:经济问题、政府问题、 财政问题、合法性问题、道德危机等,考生须有浓 缩论述的能力,并请思考社会福利支出是否会影响 经济的论辨,以及台湾较偏项哪一个观点. 的「风险社会」观念,首重应用性,要能以此 概念说明现今社会所面临之「社会风险」,以及有 何种社会福利服务可以加以因应. ? 本章是社会福利服务的基础打底章节,考生务必建立完整实的 逻辑观念,才可在考场取得高分 ? 选择性与普及式、残补式与制度式均为重要考点,请建立清晰的 比较能力. ? 社会福利国家的意识型态与发展理论请一并准备,这种类型考题 如被命题,未准备者完全无法以完整架构答题,且本项重点在社 会政策与立法考科亦可相互运用. ? 福利国家的模型、福利国家的危机、模型、福利资本主义的三个 世界、福利分工,均是福利国家的重要考点. ? 东亚福利体制考点相当重要,请建立完整论述之实力. 社会福利与福利理论 年起各种考试出题题数e 榜?首?导?读104年105年106年 人员 高考 地三 高考 地三 高考 题数

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第一章CHAPTER

1 社会福利的相关名词,概念必须清楚,以免误用. 社会福利的相关名词,概念必须清楚,以免误用. 社会福利的相关名词,概念必须清楚,以免误用. 社会排除定义、排除的项目必须清楚,亦需思考在 对福利国家的主要攻击论点:经济问题、政府问题、 财政问题、合法性问题、道德危机等,考生须有浓 缩论述的能力,并请思考社会福利支出是否会影响 经济的论辨,以及台湾较偏项哪一个观点. 的「风险社会」观念,首重应用性,要能以此 概念说明现今社会所面临之「社会风险」,以及有 何种社会福利服务可以加以因应. ? 本章是社会福利服务的基础打底章节,考生务必建立完整实的 逻辑观念,才可在考场取得高分 ? 选择性与普及式、残补式与制度式均为重要考点,请建立清晰的 比较能力. ? 社会福利国家的意识型态与发展理论请一并准备,这种类型考题 如被命题,未准备者完全无法以完整架构答题,且本项重点在社 会政策与立法考科亦可相互运用. ? 福利国家的模型、福利国家的危机、模型、福利资本主义的三个 世界、福利分工,均是福利国家的重要考点. ? 东亚福利体制考点相当重要,请建立完整论述之实力. 社会福利与福利理论 社会福利与福利理论 年起各种考试出题题数 榜?首?导?读榜?首?导?读榜?首?导?读104年105年106年 人员 高考 地三 高考 地三 高考 题数

1 命?题?趋?势关?键?焦?点

第一章CHAPTER

1 ? 社会福利的相关名词,概念必须清楚,以免误用. ? 社会排除定义、排除的项目必须清楚,亦需思考在 实务案例之应用. ? 对福利国家的主要攻击论点:经济问题、政府问题、 财政问题、合法性问题、道德危机等,考生须有浓 缩论述的能力,并请思考社会福利支出是否会影响 经济的论辨,以及台湾较偏项哪一个观点. ? Beck 的「风险社会」观念,首重应用性,要能以此 概念说明现今社会所面临之「社会风险」,以及有 何种社会福利服务可以加以因应. ? 本章是社会福利服务的基础打底章节,考生务必建立完整实的 逻辑观念,才可在考场取得高分. ? 选择性与普及式、残补式与制度式均为重要考点,请建立清晰的 比较能力. ? 社会福利国家的意识型态与发展理论请一并准备,这种类型考题 如被命题,未准备者完全无法以完整架构答题,且本项重点在社 会政策与立法考科亦可相互运用. ? 福利国家的模型、福利国家的危机、模型、福利资本主义的三个 世界、福利分工,均是福利国家的重要考点. ? 东亚福利体制考点相当重要,请建立完整论述之实力. 社会福利与福利理论 自104 年起各种考试出题题数e 榜?首?导?读 年度 104年105年106年 公务 人员 考试 高考 地三 高考 地三 高考 题数

1 命?题?趋?势关?键?焦?点

第一章CHAPTER

1 ? 社会福利的相关名词,概念必须清楚,以免误用. ? 社会排除定义、排除的项目必须清楚,亦需思考在 实务案例之应用. ? 对福利国家的主要攻击论点:经济问题、政府问题、 财政问题、合法性问题、道德危机等,考生须有浓 缩论述的能力,并请思考社会福利支出是否会影响 经济的论辨,以及台湾较偏项哪一个观点. ? Beck 的「风险社会」观念,首重应用性,要能以此 概念说明现今社会所面临之「社会风险」,以及有 何种社会福利服务可以加以因应. ? 本章是社会福利服务的基础打底章节,考生务必建立完整实的 逻辑观念,才可在考场取得高分. ? 选择性与普及式、残补式与制度式均为重要考点,请建立清晰的 比较能力. ? 社会福利国家的意识型态与发展理论请一并准备,这种类型考题 如被命题,未准备者完全无法以完整架构答题,且本项重点在社 会政策与立法考科亦可相互运用. ? 福利国家的模型、福利国家的危机、模型、福利资本主义的三个 世界、福利分工,均是福利国家的重要考点. ? 东亚福利体制考点相当重要,请建立完整论述之实力. 社会福利与福利理论 自104 年起各种考试出题题数e 榜?首?导?读 年度 104年105年106年 公务 人员 考试 高考 地三 高考 地三 高考 题数

1 命?题?趋?势关?键?焦?点

第一章CHAPTER

1 ? 社会福利的相关名词,概念必须清楚,以免误用. ? 社会排除定义、排除的项目必须清楚,亦需思考在 实务案例之应用. ? 对福利国家的主要攻击论点:经济问题、政府问题、 财政问题、合法性问题、道德危机等,考生须有浓 缩论述的能力,并请思考社会福利支出是否会影响 经济的论辨,以及台湾较偏项哪一个观点. ? Beck 的「风险社会」观念,首重应用性,要能以此 概念说明现今社会所面临之「社会风险」,以及有 何种社会福利服务可以加以因应. ? 本章是社会福利服务的基础打底章节,考生务必建立完整实的 逻辑观念,才可在考场取得高分. ? 选择性与普及式、残补式与制度式均为重要考点,请建立清晰的 比较能力. ? 社会福利国家的意识型态与发展理论请一并准备,这种类型考题 如被命题,未准备者完全无法以完整架构答题,且本项重点在社 会政策与立法考科亦可相互运用. ? 福利国家的模型、福利国家的危机、模型、福利资本主义的三个 世界、福利分工,均是福利国家的重要考点. ? 东亚福利体制考点相当重要,请建立完整论述之实力. 社会福利与福利理论 自104 年起各种考试出题题数e 榜?首?导?读 年度 104年105年106年 公务 人员 考试 高考 地三 高考 地三 高考 题数

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17 5. 阅读完成日 可记录念完本章的时间, 再次复习时以供参考. 6. 上榜关键 针对内文延伸出的重要观 念,或是老师提醒考生应 该注意的地方,增进实 力. 7. 练功坊 学习一段重要观念后,马 上练习,增加记忆. 6-24 C H A P T E R

6 儿童及少年福利服务壹、关怀高风险家庭

一、高风险家庭筛选转介及关怀处遇机制

(一)制订「高风险家庭评估表」:制订高风险家庭评估表, 公卫护士教育人员、托育人员 小儿科、心理卫生医事人员等基层人力 运用其执行工作与民众互动机 会,筛检因失业、贫困、入监服刑、药酒瘾、精神疾病、婚姻失调等问 题导致儿童照顾不周及儿虐的高风险家庭,并立即填写高风险评估表, 转介地方政府社会局处理.

(二)地方政府社会局接获个案后,即由社工员进行访视关怀,评估高风险家 庭问题及需求予以协助,对有急困家庭,并结合社会救助系统提供经济 扶助,以减少儿虐事件发生.对於确定为高风险家庭即交由承办之民间 团体进行密集及长期之追踪辅导.

(三)加强高风险家庭筛检人员教育训练,使其得以有效筛检因失业、贫困、 入监服刑、药酒瘾、精神疾病、婚姻失调等问题导致儿童照顾不周及儿 虐的高风险家庭,即刻通报转介地方政府社会局予以协助.

(四)建立高风险家庭资源转介流程:结合劳政、卫生、司法、警政等资源, 针对失业、药酒瘾、精神疾病及入监服务等危机事件,建立资源转介流 程,协助高风险家庭度过危机,解决子女照顾问题.

(五)深入村里社区发掘儿虐高风险家庭:印制「保护儿童系列」文宣资料, 动员村里长及邻长,优先分送内有

6 岁以下儿童及其他有需求之家庭, 於发送过程中进行家户关怀,俾以初步筛检高风庭家庭,转介地方政府 社会局处理. 阅读完成: 月日2重点高风险家庭、少 子化、少年偏差福利服务 上榜关键 高风险家庭处遇请搭配 「儿童及少年福利与权益 保障法」之规定,以审 视在各个环节中所能提 出的相对应福利服务. 6-24 C H A P T E R

6 儿童及少年福利服务壹、关怀高风险家庭

一、高风险家庭筛选转介及关怀处遇机制

(一)制订「高风险家庭评估表」:制订高风险家庭评估表, 公卫护士教育人员、托育人员 小儿科、心理卫生医事人员等基层人力 运用其执行工作与民众互动机 会,筛检因失业、贫困、入监服刑、药酒瘾、精神疾病、婚姻失调等问 题导致儿童照顾不周及儿虐的高风险家庭,并立即填写高风险评估表, 转介地方政府社会局处理.

(二)地方政府社会局接获个案后,即由社工员进行访视关怀,评估高风险家 庭问题及需求予以协助,对有急困家庭,并结合社会救助系统提供经济 扶助,以减少儿虐事件发生.对於确定为高风险家庭即交由承办之民间 团体进行密集及长期之追踪辅导.

(三)加强高风险家庭筛检人员教育训练,使其得以有效筛检因失业、贫困、 入监服刑、药酒瘾、精神疾病、婚姻失调等问题导致儿童照顾不周及儿 虐的高风险家庭,即刻通报转介地方政府社会局予以协助.

(四)建立高风险家庭资源转介流程:结合........