PDF《珊办匈真》

餐中 扫好名师故事珊办匈真 上海 市 七宝中 学(20

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0 1 ) 黄建书 文章编号 l( X )

5 一2259 (2013 )l 一2一0()04 一03 仔细 回顾 , 从 过去 的26年一路走 来,艰辛 而沉 稳 平凡而实在 再回首 ,我的最大感悟是 :不断追求 内心想要的,不断设计 自己的教学生涯 ,才能如春蚕 破茧 , 达到 自由翱翔之境 当然 ,积蓄底气需要漫长的积累,努力行走之路 何等艰辛 ,但 展现 自我 的瞬间却是快乐 的 在历经 衣带渐宽终不悔 ,为伊消得人憔悴 以及 昨夜西风 凋碧树,独上高楼,望尽天涯路 的修行之后,最终达 到 蓦然回首,那人却在灯火阑珊处 的蜕变

1 自发追求 1.

1 自我定位 人生既可平庸无奇 , 亦可放射出耀眼光华 我的 父亲曾是如皋师范 的毕业 生 ,并坚持在中小学任教 , 后虽调人县委组织部 ,但文革却把他淹没了, 而我从 小就很敬佩父亲 的执 著母亲憨厚无 比,但 个性刚 烈, 同样受到牵连 但这些并没有影响他们对子女的 教育和引导 幸运的是 , 初中毕业就考人了县重点中 学 石庄中学 (全县仅考人

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0 人)石庄 中学 的 那段岁月至今难 以忘怀 ,班主任 任课教师和学校领 导的教学水平和师德修养都堪称一流,这段教育给我 的人生奠定了 良好 的基础 之后我怀着对教育 的钟 爱和满腔热情 , 以高分考进 了南京师范大学生物系 四年的大学生活使我坚信教育是伟大的事业, 同时责 任感愈发强烈而稳定一 二一坚决把教师职业做到底 做 到好 于是我 的格言就是

6 个字 爱与责任 同在 毕业后 ,先是进人南通农业学校, 曾执教化学和生命 科学 , 前者包括无机化学和有机化学 , 后 者包括普通 动物学 植物生理学 生物化学 动物生理学 环境工 程学和系统生物学等 作为一所大专学校 ,加之相对 完善的实验 环境资源 , 对专 业 的广泛涉猎 和大量的 农 田试验 , 使 我的教 育教 学功底 渐厚 在大学 的 毕业论文 三眠蚕诱导剂 SM 一1 对 家蚕丝蛋 白合成 调控机理的研究

1 .SM 一1 对, H 一甘氨酸参人丝 蛋 白速率和对后部丝腺等有关器官 的细胞亚显微结 构的影响 发表在(蚕业科学

198 7 年第

3 期 在此 期间,我曾在如皋中学 石庄中学等兼任高三生命科 学的教学工作 学校迁人南通后 , 由于工作的需要 , 我被调人南通一 中任教 此间, 曾任 生化教研组组 长 教导主任和教科所主任 ,南通市生命科学学科基 地主持人和江苏省新课程改革领导小组成 员转眼间,一次偶然的机会又来 到了上海市七 宝中学 ,如今 已步人第

7 个年头 其间 ,学校管理 竞赛辅导 高考 命题及其研究 大量的公开课和学术交流等锻造了 自己叩问 自我,在感动中找寻本真 其实这就是被动 与主动 选择与放弃 是与非 得与失的问题 教学生 涯的定位是:专业发展 目标绝 不仅仅是为了生存 ,更 要彰显 自我 ,把自身的发展融于学校发展和社会发展 之中, 实现自身 的价值 我 一路 坚持 , 不给 自己说 不 的理 由, 以积极的心态构 筑快乐 的心境, 在现实 生存 的土壤中找到 自己的生长点 , 并 以自己的成长影 响周围 从这个意义上说 , 谁能给教师 良好的成长环 境,谁能给予 自己成功的动力? 是教师 自己! 只要脚 踏实地 不怕辛劳,你就能感受到教学之旅其乐无穷, 就能让美梦早 日 成真 ! 1.2 靠韧劲学习 学而不思则 周, 思而不 学则殆 学习能使 自 己眼界开阔,能使 自己站在一个新 的高度 审视世界 , 包括审视 自己, 站得高才能看得远 靠韧劲 学习 成为我生涯设计中 积蓄底气 的方式之一 阅读成 了我生活 的一部分 , 无论工作 多忙我都挤 出时间学 习 中外教育名著 文学经典和各种 杂志 占据了书房 近l/