PDF《一万小时天才理论》

35 年学术 之道的爱因斯坦出现了.因为一个机缘,我看 到了《爱因斯坦传》,我被他深深迷住了.我 感觉自己跟爱因斯坦在很多方面很像,这大大 强化了我的自信心,也深深影响了我一生的学 术之路和模式的选择. Maxwell 方程组是一个包含

20 个变量、20 个方程的复杂系统,即使是写成矢量场的形式 也不简单.它在

1865 年被提出之后,很多人包 括当时的很多教师都不懂.爱因斯坦

16 岁时, 大学的入学考试失败,但是他有梦想,其中一 个就是想知道假如他跟着光跑, 能够看到什么? 这是他的梦想,也是他与电磁的缘分.他1900 年大学毕业于苏黎世高工,大学阶段对 Maxwell 爱因斯坦

62 的电磁场理论十分着迷.他把主要的时间都投 入到对这个理论的自学、思考和讨论上.他花 了大量的时间,以至于很多课都荒废了,他的 数学甚至还抄作业.他还花了很多时间讨论哲 学问题,也花时间拉小提琴.但是他大三的时 候就开始写论文, 毕业前完成了一篇学术论文. 当时的电磁场理论还不是大学课程,爱因斯坦 对这个理论的理解超越了他的老师. 五年以后, 爱因斯坦提出光量子假说,解决了光电效应问 题;

还独立而完整地提出狭义相对论,开创了 物理学的新纪元.十年后的

1915 年,爱因斯坦 运用黎曼几何(黎曼几何是 1864年提出并逐渐 发展起来的新的数学)和张量分析,创立了新 的引力理论――广义相对论. 爱因斯坦好像不是什么特别 天才 ,尤 其记忆力和外语都不很强.数学靠抄同学的笔 记.绝对不是一个每门课都优秀的 好学生 . 但他着迷于电磁场论,通过自学,对刚刚出现 的电磁场理论有了超过教授的深刻理解. 爱因斯坦对我的影响非常大,他的很多想 法,包括他对和谐、对统一的追求都对我有很 大的影响.我感到学土木没有学力学有意思, 力学是很优美的.这样我就转变了方向,这使 我的梦想从架桥转到了以建立力学的公理化体 系为宗旨的 理性力学 .他一生努力着建 立统一的物理场论,我则希望能建立力学的统 一,那时候我只能看到这一点点,我没有那么 多机遇看到更多.那时没有英特网(我恨不得 晚生一点点,笑).为了梦想,我按照一学期 精深学习 (大部分为自学高难度内容)一 门课的节奏,在目标引导下长驱直入,提前考 试或者老师特许免考,完成了大部分与数学、 物理和力学相关的主干课程.我大三的时候就 自学完了研究生都认为高难度的 张量分析 和1993 年过世的中科院院士、北大郭仲衡先生 的 非线性弹性理论 .郭教授写信给我说, 你是我知道的在中国第一个看明白这本书的人. 我太高兴了!大三时我就开始发表论文了,在 成长历程上和爱因斯坦是相像的. 我遇到了很多非常好的老师,比如杨德品 老师、熊祝华老师等.他们鼓励我去看书,专 门为我组织提前考试,还邀请我给他们上《张 量分析》、《非线性弹性理论》的课.这对于 一个学生来讲,鼓励是巨大的.我认为一个真 正卓越的老师能激发起学生的兴趣和自信,像 父母对待自己的孩子那样让学生的成就超过自 己,我的老师们就做到了这一点.二十年后, 在这个领域我做出了一些成绩,解决了理性力 学若干历史难题,如:创建了本构方程的现代 张量函数表示理论体系,解决了半个世纪未被 解决的普遍具有二阶精度的细观力学模型难题 和非椭球夹杂 Eshelby 理论难题,以及