PDF《教师节特刊》

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2009 年9月11 日星 期五6教师节特刊JIAOSHIJIETEKAN 赵秀凤 全国模范教师、全 国中小学优秀班主任山东省寿光市稻田镇第一初级中学教师让农村娃快乐成长 我在这所初级中学已工作了19年. 这学 期, 我担任初一年级的级主任和1个班的班 主任, 教两个班的语文. 开学第一个月是最忙的时候. 新生入 学, 还不习惯住宿, 晚上到宿舍查寝, 学生 全都躲在被子里哭. 有一次, 晚上10点半 了, 一个学生大哭着一定要父母接她回家. 她这么一闹, 所有的孩子也都跟着要回家, 局面很难控制. 班主任请我去解决问题. 我 故意板起脸, 装作很生气的样子, 严厉制止 他们. 被我这么一吓, 学生不哭了. 这个时 候, 我再缓和语气, 开导他们, 并允许他们 给家里打电话. 学生的情绪来得快, 去得也 快, 掌握了他们的心理, 就容易解决问题. 但我也有解决不了的问题. 有个学习不 错的女生, 就是太厉害, 得理不让人. 她的 性格让她交不到朋友. 后来, 这个女生发展 到心理出现了问题, 总是怀疑同学们说她坏 话、 攻击她. 摆事实、 讲道理, 我和班主任 想尽办法做她的工作, 但她什么都听不进 去. 一学期后, 我发现这个学生突然变了, 待人和气, 自己也更出色了. 原来是新换的 班主任让她担任了生活委员, 调动了她的积 极性, 彻底转变了她. 这件事, 对我触动很大. 以往我们过于关 注学生成绩, 而忽略了对学生心理上的引导. 虽然教学成绩出色, 可同时也有很多孩子出现 了问题. 从那以后, 我特别关注学生的心理健 康, 为他们创造更多的机会感受快乐. 歌咏比赛, 我不再挑选特长生, 而是全班 一起参加. 班上有个残疾孩子, 从小失去了左 手. 我让他和其他几个同学组成小组, 在晚会 上唱 《水手》, 最后获得了第一名, 学生别提 多高兴了. 当然, 一个年级的管理, 除了自己尽心, 还要有好帮手. 学习了陶行知先生关于学生自 主管理的理论后, 我也尝试着在学校做一些改 革. 卫生、 纪律、 宿舍检查、 评比都由学生负 责. 重视小干部的选拔与培养, 让年级管理渐 渐有了起色. 回想起来, 在我每天的工作中, 也时时收 获着来自学生的爱. 今天的晚饭是土豆烧肉, 学生们都把自己碗里的瘦肉挑给我吃. 此时的 我是幸福的, 但我最大的幸福还是学生们都能 更快乐地成长. (本报记者张 婷采 访整理)王健 全国模范教师,黑 龙江省哈尔滨市第三中学教师点亮学生,绽放自己 今年是我从教的第17个年头. 我常年教 高中, 学生基本上都住校. 从每天早晨7点 多早读, 到晚上的晚自习, 教师要从学习、 生活、 思想上对学生进行全方位关照. 在过 去的一年里, 我又带了一届毕业班, 教两个 班的数学, 还担任年级主任. 虽说非常辛 苦, 可同事眼中的我, 总是精力充沛, 笑意 盈盈. 其实, 我也有过很无助的时候. 记得儿 子刚满3岁时, 因为工作特别忙, 没时间照 顾他, 沟通太少, 孩子出现了自闭倾向. 经 过悉心照顾和老师的耐心呵护, 他才渐渐有 了变化. 虽然现在的他已经长成了一个开朗 活泼的14岁少年, 可我这个当妈的心里始终 有个结. 从那时起, 我就特别注意在工作与家庭 生活间取得平衡, 不但自己身体力行, 还帮 助同事们调节自己的工作, 在工作中找到乐 趣. 只要静下心来体会, 我们往往就能发现, 繁重的工作其实也可以变得丰富多彩. 我所 在的年级, 年轻教师比较多, 我们每年都会 对班主任进行培训, 培训内容细致到每学年 第一次给学生开班会怎么开, 老师要给学生传 达一些什么样的理念. 经过这些培训, 把老教 师的经验传递下去, 再结合年轻教师们的思考 和实践, 这样老师们的工作就会越来越得心应 手. 如果说我做出了一点成绩的话, 可能得归 功于我比较愿意和人沟通. 同事也罢, 学生也 罢, 我们都因为沟通而彼此了解, 相互走近. 教书育人是份良心活儿. 一个学生在班级 里, 不过是五十几分之一, 但对于学生的家庭 来说就是百分之百. 因此, 育人是不允许有失 误的. 现在的高中生, 面临的社会大环境比较 复杂, 或多或少都会出现一些思想上的波动. 每当这个时候, 学生都很愿意跟我谈, 即使是 一些关于情感的话题. 因为他们知道, 我是他 们可以信任的朋友. 这种彼此之间的相互信任, 是需要时间和耐心的. 只有当学生感觉到你是 用心在聆听他内心的声音, 你是站在他的角度 为他着想, 他才会渐渐靠近你. 我把我的这些 不成熟的想法概括为 新园丁理念 . 教育工作不仅需要爱心, 更需要智慧的参 与, 唯其如此, 才能真正点亮学生、 绽放自己. (本报记者张 滢采 访整理)唐文昌 全国模范教师,宁 夏回族自治区同心县马高庄乡邱家渠希望小学教师为山乡的回族孩子奉献一切 又要开学了, 跟过去的35年一样, 我又得帮着为学生办理入学手续、 安排 新学期的课程. 我所在的邱渠村是一个纯回民聚 居区, 地处偏远, 经济贫困, 人们对 教育的重视也不够. 早些年甚至村会 计都要从外面聘请. 1981年我被乡党 委、教委任命为邱渠小学校长的时候, 学校里只剩下18名学生, 入学率 仅占适龄儿童的13.6%. 当时, 我做的 第一件事情就是挨门逐户动员儿童入 学, 并说服本村阿訇利用回族聚礼之 机,向乡亲们宣传学习知识的重要性. 工夫不负有心人, 在村支部的大 力支持下, 学生入学率当年就增加到 60%. 如今, 通过20几年持续不断的宣传 和教育, 在我们所取得的成绩感召下, 教育先行的观念已经深入到群众的心 中, 我再也不用为孩子不就学而发愁 了. 山村小学条件艰苦, 教师也少, 所以, 我一到六年级各科都教过. 这种情 况使得教学质量很难提高, 因此, 我时 常与其他教师相互听课评课, 取长补短. 虽然谈不上在理论上多有高度, 但经过 相互交流也有极大提高. 我是老教师了, 应该有长者的风范, 对刚调到学校的青年教师, 我尽量在工作 和学习上给予帮助, 提供一些指导与示 范. 别的教师要外出考试或进修的时候, 我也帮着找资料、 代他们上课. 作为我们这样一所村小的教师, 要 管的事情实在是太多了, 学生的安全也 是时刻不能忘记的. 学校没有专门的校 医, 我常常担心学生生病或受伤得不到 及时处理, 于是就自己充当校医, 掏钱 备了一些常用药物. 这样, 感冒、 腹泻、 手脚碰伤的学生就可以及时得到简单治 疗了. 如果遇到病情稍重的学生, 我也 会骑上自行车护送他回家. 学校门前有一条马路延伸而过, 学 生的交通安全常常是我放心不下的. 于是, 我经常给学生讲交通规则, 坚持早 上站在校门口迎接学生的到来, 下午站 在校门口目送学生远去. 只有这样, 心 里才感觉踏实. 山区隆冬的早晨, 滴水成冰, 哈气 凝霜. 每天早晨, 我总是第一个到学校, 把办公室和教室的火炉捅旺. 学生和其 他教师来到学校的时候, 屋子里已是暖 烘烘的了. 家离学校远的孩子来到学校 后, 把冻僵的手脚往火炉边一靠, 就可 以取暖了. 今年4月份, 由于年龄关系, 我辞去 了校长的职务. 因为对教育事业、 对学 校和学生的感情太深, 我仍然决定留在 学校, 坚持我的教师工作, 继续为山村 回乡的孩子们奉献我的一切. (实习生王 广采 访整理)胡日乐 全国模范教师内蒙古自治区通辽市科左后旗吉尔嘎朗中心学校教师用温暖和光明带孩子走出幽暗 1983年, 我中师毕业, 成为一名乡村 小学教师. 刚踏上工作岗位不久, 我就 经受了一次考验. 一个在所有教师眼中 都不可救药的班级交给了我, 别人都躲 得远远的, 我却迎难而上. 在我的努力 下, 扭转了这个班的风气. 从那时起, 我认识到, 其实教育的 世界跟天空一样深邃和高远. 回顾过去的一年, 最不能忘记的是, 有一位学生对我说 我是你的学生 .这句 话也许很平常,我却被长久地感动了. 这个学生家境不富裕, 也不准备上 大学. 他遵守学校的规章制度, 可就是 脾气相当倔强. 前些天, 由于学校班级 网络教室的筹建, 部分班级需要搬迁教 室. 学校规定搬迁时课桌不动, 将个人 物品搬至新的教室. 由于另一名同学将 他的课桌连书本一起进行搬迁, 被总务 处的老师看到并进行了阻止, 要求他将 课桌搬回原教室. 两人并未听从, 争执 中他有三本书掉到地上. 完成搬迁后, 我要求学生都坐下来 自修. 这时他拿了书走到讲台上. 下面 学生全都注视着. 他说: 老师, 请你 告诉这个老师, 让他........