PDF《7-15 纸船印象》

7-15 纸船印象 教材分析表 篇目/作者 纸船印象/洪醒夫 篇目 编号 7-16 组别 国中组 国小组 适用 年级 七年级 教学活动设 计者 蒋佳欣 教学重点1.

培养基础的阅读理解能力. 2. 理解并体会作者透过文本所欲表达的情感. 3. 学习生难语词、成语的书写及运用. 对应之基本学习内容条目字词 (书写) 书写常用语词

3200 个. (应用) 运用习得的

3200 个常用语词造句,并说明句义. 句段 (说话)正确回应问题. (阅读) 诠释句子的涵义. (阅读) t解句子和段落的重要概念. (阅读) 利用标点符号(分号、破折号、夹注号),理解句子的涵义. 篇章 (阅读) 读出篇章的重要讯息(人、事、时、地、物、原因) . (阅读) 概略理解篇章大意. (阅读) 概略理解篇章的条理结构. 备注 *教学活动设计 壹、课前准备(教师提问,引导学生用完整的句子回答)

一、从题目猜猜看这篇文章的内容. 答:学生自由回答.

二、.标示出本文的段落,默读文章后回答问题: a.本文总共有几段? 答:本文总共有五段 b.作者童年的纸船多是谁折的? 答:作者的母亲. c.作者为什麽对纸船留下特别的印象? 答:因为那些纸船都是母亲折的,是藏有情感的. 贰、文本内容 每个人的一生都会遭遇许多事,有些是过眼云烟,倏忽即逝,有些是热铁烙肤,记忆长存,有些 像是飞鸟掠过天边,渐去渐远;

而有一些事,却像夏日的小河、冬天的落叶,像春花,也像秋草,似 无所见,又非视而不见-童年的许多细碎事物,大体如此,不去想,什麽都没有,一旦思想起,便历 历如绘.

一、阅读思考 (教师先以投影片方式呈现下列句子,可标上不同颜色) 每个人的一生都会遭遇许多事: 甲、有些是过眼云烟,倏忽即逝;

乙、有些是热铁烙肤,记忆长存;

丙、有些像是飞鸟掠过天边,渐去渐远. 丁、而有一些事,却像夏日的小河、冬天的落叶,像春花,也像秋草,似无 所见,又非视而不见 1.配配看:上列甲、乙、丙、丁四种事件的类型应该配合下表哪个回忆情境呢? 配合答案 回忆情境 以前曾被邻居养的狗追著跑,回到家后吓得发抖,长大后还经常作被狗咬的恶梦. 在7-11买了一罐饮料喝,至於是什麽饮料已经忘了,付了多少钱也想不起来了. 幼稚园同学的名字与长相,前几年还记得很清楚,现在却只记得几个人,以后可 能会渐渐全忘了. 小时候玩的红绿灯、跳格子游戏,平常不会特别去回想,但一直保存在回忆的深 处,遇到相似的场景就会想起来. 2.想想看:完成配配看后,动脑想一想(教师提问,引导学生结合上题回答) (1) 用自己的话解释「过眼云烟,倏忽即逝 」. 答:很快就消失了. (2) 用自己的话解释「热铁烙肤,记忆长存」. 答:印象很深刻. (3) 用自己的话解释「飞鸟掠过天边,渐去渐远」. 答:慢慢忘记. (4) 「夏日的小河、冬天的落叶、春花、秋草」给人怎样的印象? 答:有印象但是平常不会特别去注意. 3.排排看:请依印象深刻的程度,由深到浅排列甲、乙、丙、丁的顺序. 印象深刻 没有印象

二、写一写:两人一组互相练习写语词,学会书写后找老师进行测验,通过测验给予加分或奖品奖励. 1. 倏忽即逝 2. 热铁烙肤 3. 掠过 4. 历历如绘 纸船是其中之一.我曾经有过许多纸船,在童年的无三尺浪的檐下水道航行,使我幼时的雨 天时光,特别显得亮丽充实,让人眷恋.