PDF《MATHEMATICAL MODELING》

2004 年MCM 二等奖,2004 年全国大学生数学建模竞赛一等奖.

4 数模2004 年 单和公正的极限了) , 也会由于泛滥了的应试者的体力训练而丧失考核的意义. 如果结果本身更重要, 那 么教育作为某种奖励,就会使得同一大学,同一研究院培养出的同学们在很大的程度上具有素质上的相 似. 但即使是上过清华, 留学过美国, 就能保证以后一定成功吗? 我们看见的不是这样: 关键还是在你从 中学到过什么.同样是一等奖的同学们在能力方面和水平高低上有极大的差异,这本身也说明了奖项本 身不能代表水平.从另一方面看,GRE 使人接触了更多的学术英语,名校给予了全面素质提高的机会. 而数模比赛本身也是为了鼓励大家运用数学,参与科研,学会合作.现实中很多数学院的同学往往不重 视实际工作;

工科同学又往往不重视理论的意义;

中国大学生普遍缺乏动手做科研,和与同学合作的机 会.因此这样的比赛对很多人来说,都算是学习的最好机会和难忘的经历了!CUMCM 在组织上已经是 我所能想象最好的样子.作为普及性的比赛,它的奖也是鼓励性质而不可能是届定性质的,那些真正用 心做的同学一般都能有恰如其分的结果, 或者能有机会吸取到难得的教训.这就足够了啊! 事实上, 比赛什么的结果本来就不重要. 大家只要数数小学获过的奖, 想想现在拿出去有什么用, 就 知道现在的奖十年以后有什么用了.申请简历上添上一笔当然光彩,但比起自己实际的水平就不那么关 键了.只要不是........