PDF《教育改革中》

1 澳门教青局 10/12/2005 教育改革中 家长?与子?教育的角色 何瑞珠教授 香港中文大学 教育?政及政策学系 香港家校合作发展回顾 香港家校合作发展回顾 1982?:国际顾问团报告书: 甚少机会给家长?与.

1990?:第四号报告书(ECR4): 强调家庭和学校?系 对协助解决青少?问题. 1991?:学校管?新措施(SMI): 建议成?家长教师会;

家长在学校管?有?大的权?. 1992?:第五号报告书(ECR5): 成?委员会去研究如何发动和统筹 家庭和学校合作. 1993?:成?家庭与学校合作委员会 鼓?成?家长教师会 1994?:家庭与学校合作研究报告 1999?:校本管?改革:家长的角色重新界定 家庭与学校社区协作的成效研究 2000?:家庭与学校合作委员会出版中小学校概览 2004?:学校管?委员会SMC &法团校董会IMC 教育政策中家长的角色 教育政策中家长的角色: :香港经验 香港经验 家长作为家内教师 (HSC, 1994) 家长作为教育夥伴 (HSC, 1994) 家长作为评估者 (ERC 7, 1997) 家长作为决策者(SBM,1999) 家长作为服务对象/消费者 (SMI,

1991 & ECR7,1997 ;

HSC, 1999) 学校管?委员会(2000) n成员 )包括有关界别人仕 )教署(主席)、校长、二位教师、二位家 长、旧生、社会人士 法团校董会的成员包括 (第40AL条): 办学团体校董,最高可达总人?60% (可设一名替代 办学团体校董) ;

校长 ― 当然成员;

教员校董 (?只有一名教员校董,则设一名替代教员 校董);

家长校董 (?只有一名家长校董,则设一名替代家长 校董) 校友校董;

及 独?校董 (注:计算办学团体校董人?上限时,所有替代校董? 计算在内) 法团校董会(IMC)的组成规定 2004?教育(修订)条? 在「校本管?」改革中, a. 你同意引入家长作为校政决策者吗? ? 同意 ? ?同意 (52%) b. 续上题,你主要考虑?麽因素?(可选多项) ? 家长?与决策的(70%) ? 办学团体的?场(61%) ? 家长教育水平, 能?及专长 (54%-63%) ? 家长代表性, 家长承担感和责任心 (53%-63%-71%) ? 教师的接受程?(38%) ? 校长的接受程?(23%) ? 政府政策(25%)

2 家长?与学校?政 一些误解 能为学校带?动? *有可能带?矛盾 能改善学生的学习成果 *未必有直接关系 一些挑战 有钱有势人士能?与 父亲校董(办大事、出钱) 母亲风纪(办小事、出?) 家校合作模式 $ 亲职教育 $ 在家辅助学习 $ 家校沟通 $ 义务工作 $ ?与学校决策 $ ?与社区 家庭为本 学校为本 社区为本 家庭为本 亲职教育 在家辅助学习

3 成?「家长大学」/家长学院 Parent University/ Parent College Mean Performance of 15-year-0lds in the Top Ten Countries (shaded area indicates scores significantly different from Hong Kong) (2.2)

525 Belgium (2.4)

521 New Zealand (3.7)

510 Hong Kong (3.4)

527 Switzerland (1.7)

529 Canada (3.4)

523 Czech Republic (2.9)

513 Netherlands (2.9)

527 Macao (3.9)

529 Liechtenstein (3.1)

524 Netherlands (2.4)

514 Sweden (2.3)

529 Belgium (2.0)

530 Australia (3.0)

525 Macao (2.6)

515 Ireland (1.8)

532 Canada (2.5)

532 Macao (2.1)

525 Australia (2.5)

522 New Zealand (4.0)

534 Japan (2.2)

533 New Zealand (4.3)

525 Liechtenstein (3.6)

525 Liechtenstein (4.1)

536 Liechtenstein (4.1)

547 Japan (3.5)

538 Korea (2.1)

525 Australia (3.1)

538 Netherlands (1.9)

548 Finland (4.3)

539 Hong Kong (1.7)

528 Canada (3.2)

542 Korea (4.2)

548 Hong Kong (4.1)

548 Japan (3.1)

534 Korea (1.9)