PDF《国民小学》

左边是 「水部」水入了才会满出来 妙女少女 左右 少女很美妙 演水氵寅 左右 青月月上下 蛙虫虫圭 左右 音音立日 上下 伴人人半 左右 特牛看 左右 右上方是士 耳耳壬十四 一心 左右

第一节课课文教学(课文文意理解) 基本学习能力 教学目标 3-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情. 5-1-2 能读懂课文内容,t解文章的大意 5-1-7 能掌握基本的阅读技巧 1. 能了解文章中动词的意义 2. 能指认动词的用法 3. 能说出文章中六何的提问 教学目标 教学策略 教学活动 评量 能了解文章 中动词的意 义 能指认动词 的用法 连接与充实 背景经验 理解监控 策略 直接教学 壹、 准备活动 1. 请两位小朋友上台,演唱 哈巴狗 老师当合声;

再请小朋友拿节奏乐器伴奏.并请一 个小朋友拿手电筒将光打在两位小朋友身上 2. 播放一场音乐 MV,请孩子指出大明星是谁? 合声是谁?伴奏是谁?各自的工作性质是什麽 . 并 指出灯光的变化. 贰、 教学活动 活动

一、做阅读的理解监控 1.老师请孩子先概览课文,将不会的或有疑问的字或 词或段落圈起来 2.老师逐句领读、学生指读 3.老师放声思考示如何解决疑问的方法 A. 看上下文(本文较不适用) B. 分析字词意义(老师可示) C. 查字典(字典解释更艰深) D. 跳过去,先不看(本文较不适用) E. 问老师同学(本文适用) 4.老师教学,生难字词 A.以动作加道具表演穿上衣服;

戴上别针;

贴满亮 片. B.以准备活动中的例子说明什麽是大明星,合音及 伴奏,打灯光(强调灯光是用 打 做动词) . C.拼出拟声词的音,请学生指出动物名称.并请学 生在动物名称底下画线 D.「夏夜」 「晚礼服」 「别针」 「亮片」可直接拿图片 或实物给学生看 活动

二、六何法教学 5.老师提问,学生口头回答,进行 5W1H 阅读理解 1.老师念 出动词请 学生表演 动作 能说出文章 中六何的提 问 六何法策略 A.文章中谁要去演唱会?(WhO) B.什麽时间?(When) C.这场演唱会在哪里举办?(Where) D.他如何打扮?拿了哪些东西打扮?(what) E.演唱会中有谁参与表演?(who) F.他们怎麽表演?(what) G.这场演唱会感觉如何?(how) 参、综合活动 1. 老师带孩子将答案做成表格纪录下来 : 学习单做整 理(附件一) 可局部放 手让孩子 操作完成

第二节课 词语句型教........