PDF《国外博士生调查主要调查什么 ？》

一、四国博士生调查概况:组织与实施 国外博士生调查主要沿 国家 和 院校 两个层 次展开, 调查组织机构既包括国家和院校有关部门, 也包括社会第三方机构.调查对象覆盖在读博士 生、 博士应届毕业生和毕业一段时间后的博士项目 完成者.调查实施方式以网络问卷为主, 辅之以纸 质问卷、 电话调查和小组访谈等.总体而言, 应届毕 业生调查的应答率较高, 对毕业一段时间后的博士 生进行追访的应答率最低( 具体见表1所示) . 表1 四国博士生调查组织与实施情况 国别 调查层次 调查名称 调查机构 调查时间 调查对象 调查方式 应答率 美国 国家层面 博士学位获得者 调查( S E D)

2 0

1 5 国家科学 基金会

2 0

1 4 /

7 /

1 G

2 0

1 5 /

6 /

3 0

2 0

1 5年获得学位 的博士毕业生 纸质问卷+网络 调查+计算机 辅助电话访谈

9 0. 2% 院校层面 博士生离校调查 ( D S E S )

2 0

1 5 麻省理工学院 ― ― ―

2 0

1 5年博士 毕业生 网络调查

8 3% 英国 国家层面 研究生科研体验 调查( P R E Q)

2 0

1 5 高等教育学会

2 0

1 5 /

3 /

2 G

2 0

1 5 /

5 /

1 4

2 0

1 5年在读 研究生 网络调查

4 1% 澳大 利亚 国家层面 毕业生结果调查 ( G O S )

2 0

1 6 国家教育与 培训部

2 0

1 5 /

1 1+

2 0

1 6 /

5 2

0 1

5 G

2 0

1 6年 高校毕业生 网络调查

3 9. 7% 院校层面 J C U 博士体验调 查( J C UD E S )

2 0

1 6 詹姆斯库克大学

2 0

1 5 /

1 1 /

2 5 G

2 0

1 5 /

1 2 /

3 1

2 0

1 5年博士生 网络调查+ 焦点小组访谈

1 1. 7% 日本 国家层面 第一版博士生人力 资源调查( J D G P r o ) 国家科学技术? 学术政策研究所

2 0

1 4 /

1 1 /

1 G

2 0

1 4 /

1 2 /

2 6

2 0

1 2年完成博士 教育课程者 电子邮件+ 电话调查

2 8. 1% 注: 澳大利亚毕业生结果调查在2月还会进行补充调查, 但范围较小故予以省略. ( 一) 美国: 博士学位获得者调查和博士生离校 调查 博士生教育是美国全球竞争力和创新力的重要 基石[ 5] , 为确保博士生教育长期的领先地位, 持续吸 引世界顶尖人才, 美国将博士生调查作为反观培养 质量的重要工具, 发布多份报告重点关注博士学位 完成率、 损耗率[ 6] 等方面.博士学位获得者调查(Surveyo fE a r n e dD o c t o r a t e s , S E D) 是自1

9 5 7年 起进行的全美年度调查, 受国家科学基金会、 国家健 康总署、 美国教育部、 美国农业部、 国家人文科学基 金会和国家航空航天局六个联邦机构资助[ 7] , 描述 了各年度全美博士生教育的人口特征及变化趋势, 重点关注谁获得了博士学位? 哪些领域吸引学生注 册? 什么因素影响接受博士教育? 博士毕业后的道 路选择如何等问题, 这些信息对于联邦政府和学术 界中的教育及劳动力规划者至关重要.除国家层面 的博士教育外部保障外, 美国一流的研究型大学也 积极开展院校层面的问卷调查, 构筑博士教育的内 部保障体系.例如, M I T 的博士生离校调查融合了 博士学位获得者调查中关涉博士项目评价的相关问 题以及全球教育和职业发展中心开展的调查中关涉 就业和薪资的相关问题, 调查内容包括博士毕业生 在MIT就读的体验, 经济支持与负担, 在读期间学 术活动参与, 毕业后计划和求职经历. ( 二) 英国: 研究生科研体验调查 由英国高等教育学会发起的研究生科研体验调 查(PostgraduateResearchExperienceSurvey,PRES)是国际上调查博士生科研体验的成功案例, 该调查秉承 自愿参加 原则, 以 提升质量 为导向, 从2007年迄今已发布六次报告(依次为