PDF《小火柴点燃爱心“大火”》

六 指课堂教 学的 学、疑、思、论、点、会 六个要素. ―― ―教师课堂角色的转变.强力推行 合 作型学习小组 课堂模式,教师从传统课堂的 主讲者转变为学生学习的组织者、策划者、引 导者、参与者、合作者、激励者. 从过去的 满 堂灌 转变为 三讲三不讲 ,三讲,即讲学生 讲不清楚的,讲学生易混易错的,讲学生不知 道的;

三不讲,即学生已经会了的不讲,学生 自己能学懂的不讲,教材文本延伸的不讲. ―― ―学生学习行为的转变. 完全改变了 传统学生座位的统一朝前式而为小组圆桌 式. 旨在促进学生形成自主学习、合作学习、 竞争学习、 探究学习方式, 激发学生学习兴 趣,培养学生质疑思辨能力,培养团结合作意 识和互帮互学品质, 体验合作学习的快乐和 成就感,真正使学生从 要我学 转变为 我想 学 、 我要学 、 我会学 、 我乐学 . ―― ―学生综合评价的转变. 建立全方位 的评价体系, 加大小组日常评价比重, 形成 生评生 、 师评生 的评价机制. 启用《学生 发展记录册》,推行学生个人、小组、班级、年级、学校对学生分层评价,层层树立 明星 . 在评价内容上,既关注知识和技能的掌握,更 关注过程的评价,重视多方面潜能的发掘;

在 评价方法上,将学业成绩、课堂参与、日常行 为、学生活动统筹为一体,形成全面的、全方 位的评价机制. 课堂评价不仅是对学生能力 展示的肯定也是激励学生竞争学习的润滑 剂,更是课堂管理的调控器. 新的评价机制, 鼓励学生自我反思、自我完善、自我提高,让 学生做乐于学习的主人. 天道酬勤,春华秋实.兰州七中历经七十 年发展几届领导班子的不懈努力, 如今已荣 光焕发,学校初、高中已连续6年双双荣获兰 州市 教育质量优秀奖 ,其中初中先后获得 在同类学校排列第

三、

二、一名的佳绩.

2013 年高考全部上线, 成为全市仅有的市级示范 性完全中学,2014年一本、二本上线人数再次 刷新历史. 今天这所生源不佳但办学绩效显 著的完全中学已为世人瞩目. 桃李承雨露,芝兰吐芬芳.兰州七中这只 浴火凤凰,正在披着璀璨霞光,朝着更高更远 的目标翱翔! (国君陶龙) 富有活力的 合作型学习小组 课堂教学 团结奋进的新一届领导班子 兰州市第七中学校长刘学芳 小火柴点燃爱心 大火 ―― ―湖南工学院学生张高峰救助邻居的故事

本报记者 李伦娥 通讯员 朱锋华 肖中云 即便是一根小小的火柴,也能用 微弱的光带给人温暖和关爱. 这是湖 南工学院大二学生张高峰特别喜欢的 一句话.但他没想到,这个暑假,他这根 小火柴 ,点燃了众人的爱心 大火 . 故事得从一个多月前说起. 8月20日,在学校所在地湖南衡阳打工一 个多月的张高峰, 回到家乡河南汝州 市小屯镇时屯村,进门没多久,妈妈就 告诉他,邻居苏老九得了白血病.他立 即赶到苏家, 只见47岁的老九哥,脑 门上搭着毛巾蜷缩在病床上,14岁的 女儿珂珂在床头陪护.珂珂说,在郑州 住院花了好多钱, 现在家里没钱给父 亲看病了,自己和11岁的弟弟明明上 学可能都成了问题. 张高峰两岁时就没了父亲,家里的 农活儿经常得到老九哥夫妇的帮助,看 到平时健壮的老九哥这副病样子,张高 峰眼眶红了. 他在心里暗暗发誓,一定 要帮老九哥,不能让珂珂和明明像自己 一样没有父亲,更不能让他们失学. 可是, 怎么帮? 张高峰自家也很 穷,去年考上大学,还是多亏了省总工 会 金秋助学 活动资助的3000元助 学金和........