PDF《玩创意》

琪琪 生 出梅 花蛋 , 她的小鸡身上有梅花香 : 毛毛生 出爱 心蛋. 她的小鸡有爱心." 阅读 孩 子们 的学 习单 , 我一次又一 次惊 异 于孩 子们 想象 世界的神奇 .

三、以链 接生活为主,发展初步 的 内省 力 将绘 本 阅读 向孩 子们的生活延伸 ,引导他们 去体验 、 发现、 表达 自我世界 , 思考" 我" 的生活 . 这是让绘 本故事穿越 " 我" . 成为 " 我"的一部分 的重 要方式 .例如 , 《 你很快就会长 高》 讲的是矮个 子 的阿力 为了 让 自己长高做 出了种种努力 , 可一切无济 于事 . 他为此不 快乐.后来叔 叔告 诉他 , 内心长 大 .做个快乐 的孩子最重要 . 这个 故事 的学 习单 就设 计了这样 的话 题:"你也 想和阿力 一样'内心长大 ' . 做个快 乐的 孩子 吗?想 一想 , 你 怎么做才 算是 内心 长大呢? " 蒙蒙 咙陇间."内心长 大" 这个颇有 意蕴 的话题在轻松 的写写 画画中 , 在 孩子们 自我认 同的行 动中展开.在《 大脚 丫跳芭蕾》 的教 学中. 我让 孩子们 画一 画 自己 的梦想 . 说 一说 自己将如 何实 现这个 梦想 .也许 , 这次 学习 单是他们人生梦想 的萌芽.

四、以模仿语言为主.提升表达力从模仿起 步,教给写 话方 法.采取有 效措施提高孩 子的 写话能力 , 是低年级语文 老师 很关注的话题.我把 写话教学 融入到绘本 教学 中,找准模 仿点.激发学 生 写话 兴趣 , 让学生乐写 、 善写. " 整本书阅读" 专辑 绘本《 逃家小兔》 中" 如果 你变成 ……我就 变成……" 的 句式反复 出现 , 给绘本带来 了 旋律 美 .我 引导孩 子反复阅读、品味,并让孩子 们和妈 妈 玩一 场爱 的游戏 : " 你来 做逃 家小 兔,变出新 的模 样,看你 妈妈能变 出什 么来追你 ." 孩子徜徉在想象的画 面里,借鉴、模仿《 逃家小兔》 的语言 , 表达自然而然灵动起来了 : " 如果你变成 星星.我就变成 月亮 , 陪伴 着你 在夜空." " 如果你变成青蛙.我就变成荷叶,等你玩累了,就跳上来休 息." " 如果你变成小鱼.我就变成 小河 . 把你拥在 怀里 . " " 如果你变成 风筝,我就变成一阵轻风.把你吹得又高又远."教学 《 我爸爸》 《 我妈妈》 , 引导他们说说 自己爸爸 、 妈妈 的本领 ,画一幅 自己爸爸 、 妈妈的漫画 ,写一写爸爸妈妈 . " 我妈 妈像 蜜蜂 一样 勤劳,又像蝴蝶一样漂亮." " 我爸爸知 识渊博像 一台电脑 . 我爸爸 发 起火来 像一头狮子 ." 这样 的语言模 仿表达 . 孩子们都 能轻 松愉悦地完成 . 不同的绘本有不同的 " 颜色" .依据绘本 的故事特点 , 精 心设计 阅读学习单 .开展各种 富有创意的活动 ,可以让绘本 教学活动更丰富, 更润泽. 期待 大家一起来实践它 . 丰富它. ( 江 苏省 吴江市实验 小学城中校 区)小学语文教师

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0 8 " 整本书阅读 " 专辑 附:整本 书读 写绘互动学 习单 貔豳小学语文教师2 o l

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