PDF《玩创意》

" 整本书阅读" 专辑 读绘本 , 玩创意 ― ― 绘本 阅读 学 习单设计策略 口钱 群 接触绘本 以后 .

我深深被 吸引 . 并尝试着 在低段的语文 教学中开展绘本教学.这种尝 试.并不 只是在 上观摩课 的时 候" 秀一 秀" , 而 是把它融入语 文课程 ,融进教育教学 生活 . 一 周用心地带孩 子读好 一本 . 一 个学期就是

1 6 本:小学低段 就是

6 4 本 .如此积累 . 我 和孩 子们阅读 了大量的绘本故事. 绘本 是 一座 有待 开发的"宝藏 " , 蕴藏着 丰富的教育元 素 .为 了提 升绘 本 阅读 的效 能.我通 过设计 各种各样 的学 习单 ,开发孩子 的多元 智能 . 从不同角度 挖 掘绘本 所 蕴含 的价值 .以绘本为基点 ,向语 文、知识 、 审美 、 人际交往等各 个领域渗透和延伸 .

一、以提取信息为主.培养阅读 力 绘本 阅读 . 无论是读 图还 是读文 , 都需要发展学生 的阅 读能力.随着老师一页一页地 籀小学语文教师2 o l

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0 8 翻阅,一个故事讲完了.在倾 听与阅读 中,学生是否能抓住 故事中的重要信息 、 关键情 节呢?为 了提高 学生 倾 听注 意力,培 养读 图读 文的综 合能力,在合适 的绘 本中.我尝 试 让学 生完成学习单 . 检测学 生 提取信息 、归纳信息 的能力 . 如阅读绘本《 七 只瞎老 鼠》 , 出示了这 样一 份学 习单 : " 故事中, 从 星期一到星期 天分 别是 哪种颜色的瞎老 鼠去调查 隆物'的?按顺序给老鼠涂上颜 色,并把它们摸到 的结果用 直 线连起来 . 比比哪组 的小朋 友 记性最好 ." 这个很 有挑战性 的活动 , 在第二遍 听故事前提 出.孩子们边听边记 , 在合 作 中完成学 习单 .这项 活动 , 可 以很好 地 帮助 孩 子记忆 故事内容 , 复述整个故事.教学《 我 的名 字 克里 桑丝 美美 菊花》 , 学 习单 中有这 样 的设计 : " 你 知道 C h r y s a n t h e m u m在英语里 是什 么 意思 吗 ?把 它画出来 吧."孩子们通过故事 知道 , " C h r y s a n t h e mu m" 是"菊花"的 意思 , 相信他们 以后看到这个 单词会想起故事 中那个 叫" 菊花" 的小女孩 《 嘿,站住》 的学习单设计 了一道 " 连线 找朋 友" : 鼠妈妈 一 路跑 , 路过 了中国 、 美国 、 澳大利亚 、 北极 . 分别遇 到 了哪 些小动物?孩子们通过完成学 习单 , 对 中国的代 表动物是熊 猫 、美 国的 代表 动物 是 花栗 鼠、澳大利亚 有袋 鼠、 北极 有北极熊 这些课 外 知识 更加明晰了.教学 《 小蓝和小黄》 , 在学习单上设计 了这样 的活动 : " 小红和小绿拥抱 在一起会变 出什么来呢?来吧 ,白纸上玩 色彩 的拥抱游戏 . 看看各种各 样的颜色拥抱能变出什 么来." 这样的学习单 , 源于绘本 又超越绘本 . 还把有趣的活动 融进了故事.学生除 了知道故 事中" 蓝+ 黄= 绿" 以外 , 他们变 化 出了各种各样 的颜色等式.

二、以编织故事为主.放飞想象力想象力 的 培养 .有 如农 时.错过了这 一季,就没 法再 补起来 .低年级是孩子想象力 最繁茂 的时期 ,他们爱 想、敢想.也会想 .借 助绘本故事 的原型.引领学 生编织故事 , 由 此及彼地展 开想 象.不失为绘 本 阅读 的一大" 法宝" . 读了《 月亮的味道》 , 我进 行 了这 样 的学 习单 设计:"你有办法尝到月亮的味道吗?把 你的伟大创举 画下来 , 再 讲给 爸爸妈妈 听." 孩子们 的故事 精 彩纷 呈:有的乘 飞船 , 有的叠罗汉 , 有 的爬上 了高 高的树 梢 .有 的站 在尖尖 的山顶 , 有 的画了密 密的天梯 , 有 的用跷 跷板翘 上去 , 有 的把 月亮映在 杯子里 喝,有的把饼做 成圆月 亮吃 ,更绝 的是有个小朋 友,种了一粒 神奇 的种子 , 种子发 芽了,茎 秆一直伸到月亮上――叫人 想起 那个著名的童话《 杰克和豌豆》 . 这些作 品, 画笔是 如此稚嫩 , 又如此有创 意 !其 实,画得好不 好并不重 要.重要 的是孩 子画 出了什 么 故事 , 什么情节.只要有创 意,哪怕他 没有涂色 , 我们同样认 可这是一幅伟大 的作品.又如 《 最奇妙 的蛋 》 , 故 事讲 的是 三 只母 鸡为 了争 自己漂亮 , 努力 生 出最奇妙的蛋 .圆圆生的蛋 又 白又干 净,闪闪发亮 , 琪琪生的是最大 的 .毛毛怎么办 ? 生了一个 四四方方的蛋 !这是 一种有趣而有益的思维方式――不 能老 跟在人家的思 维后面 ,要寻找新 的突破 口. 这个 故事 的学 习单设 计就是这样 的: " 假 如你 是作家 , 会让 圆圆 、 琪琪和 毛毛生 出怎样奇 妙 的鸡蛋呢?从鸡蛋里孵出的 小鸡又是什么样子的呢?创作 一个你的故事《最奇妙的蛋》 ." 陈瑾怡小朋友 的奇思妙 想完全可 以挑 战作 家:"圆圆生出笑脸蛋 , 她的小鸡见谁 就笑;