PDF《2018 年下半年全国中小学教师资格考试模拟卷二 参考答案及...》

二、简答题 21.【参考答案】 科尔伯格用 道德两难故事法 让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断,并解释作 出这种判断的理由,然后确定被试道德认识发展的水平.根据被试的回答,科尔伯格把道德认识划分为 前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平.每一水平又有两个不同的阶段,共有六个阶 段.即三水平六阶段的道德发展阶段论.

9 岁以下儿童处于前习俗水平,包括惩罚与服从定向阶段和相对功利取向阶段. 9~16 岁儿童处于习俗水平,包括阶段寻求认可定向阶段(也称 好孩子 定向阶段)和遵守法规和秩 序定向阶段.

16 岁以后发展到后习俗水平,包括社会契约定向阶段和原则或良心定向阶段. 22.【参考答案】 《中小学教师职业道德规范》对为人师表的规定:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则;

衣着得体,语言规范,举止文明;

关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;

作风正派,廉洁奉公;

自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利. 23.【参考答案】 第一,有利于学生多渠道地及时获得各种信息,扩大知识面,开阔视野;

第二,有利于培养学生的独立意识,提高他们的社会适应能力;

第三,有利于因材施教,发展学生特长;

第四,有利于培养学生的探求意识,提高他们的创造力;

第五,有利于学生的身心健康,使他们的个性得到全面和谐的发展.

三、材料分析题 24.【参考答案】 (1)音乐教学在教育过程中主要体现了依靠积极因素克服消极因素原则. 依靠积极因素克服消极因素原则是指在德育工作中, 教育者要善于依靠、 发扬学生自身的积极因素, 调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化.材料中音乐老师从小刚手 不自觉地 敲桌子 行为中发掘出小刚的节奏感好的优点,以此鼓励他参加学校乐队,同时教育他要认 真听讲遵守纪律,上课不能再敲桌子.这样的长善救失取得了良好的教育效果. (2)根据案例中音乐老师的做法,在我未来的教育教学工作中会做到: 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 首先,作为教育者要一分为

二、全面地、客观地评价学生的优点和不足;

其次,教育者要有意识地 创造条件,将学生思想红的消极因素转化为积极因素;

最后,教育者要提高学生自我认识、自我评价能 力.启发他们自觉思考,克服缺点,发扬优点. 25.【参考答案】 小明将考试的成功归因于运气这个外部、不稳定、不可控的因素,虽然产生了积极的情绪体验,但 存有侥幸的心理,假如之后的学习失败也这样归因,会产生懈怠和习得性无助感,不利于其学习成绩的 长远提高和发展.老师在对小明进行指导的时候,应该注意引导他将成败的原因归于努力等内部、不稳 定、可控制的因素,这样才有利于之后的学习中更加努力. 小华将自己学习的失败归因于努力,归因正确,值得肯定.但是,由于小华对自己要求比较高,考 试成绩并没有达到预期的水平,因此产生了负面的情绪体验.对于小华,老师应该跟他耐心分析考试成 败还有任务难度、运气、身心状况等外部不可控的因素的影响,同时鼓励他继续努力,争取在以后的考 试中发挥的更好.

四、教学设计题 26.【参考设计】 (1)本文是一篇记叙文,采用了托物言志、借物喻人的表现手法,内容含蓄,意义深刻.开篇寥 寥几笔描绘出新疆艰苦的生存环境;