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安徽电气工程职业技术学院

2018 届毕业生就业质量年度报告 安徽电气工程职业技术学院

2018 年毕业生就业质量年度报告

2018 年12 月 安徽电气工程职业技术学院

2018 届毕业生就业质量年度报告 目录 学校简介.

1 报告说明.2 第一部分毕业生就业基本情况.3

一、毕业生的规模和结构.3

(一)毕业生数.3

(二)毕业生性别结构.3

(三)各院系/专业毕业生分布.3

(四)毕业生生源地分布.4

二、初次就业率及就业去向.4

(一)总体初次就业率.4

(二)男女初次就业率.5

(三)各院系/专业初次就业率.5

三、毕业去向.6

(一)就业分析.6

(三)升学分析.8

(四)自主创业.10

(五)未就业分析.13 第二部分就业/创业工作评价.14

一、毕业生对就业/创业指导服务的评价.14

(一)对就业指导服务的评价.14

(二)对创业指导服务的评价.15

二、 用人单位对就业指导服务的评价.16

(一)主要招聘渠道.16

(二)对就业服务的满意度.16

(三)对就业服务的改进建议.17 第三部分就业质量相关分析.18

一、薪酬水平.18

(一)毕业生的薪酬水平.18

(二)男女毕业生的薪酬水平.18

(三)各院系/专业毕业生的薪酬水平.19

(四)主要就业行业的薪酬水平.20

(五)主要就业职业的薪酬水平.20

(六)主要就业地的薪酬水平.21

二、专业对口度.22

(一)毕业生工作与专业对口度.22

(二)各院系毕业生工作与专业对口度.22

(三)各专业毕业生工作与专业对口度.23 安徽电气工程职业技术学院

2018 届毕业生就业质量年度报告

(四)毕业生选择专业不对口工作的原因.23

三、职业吻合度.24

(一)毕业生职业期待吻合度.24

(二)各院系毕业生职业期待吻合度.24

(三)各专业毕业生职业期待吻合度.25

(四)毕业生目前工作不符合职业期待的原因.25

四、就业满意度.26

(一)毕业生就业满意度.26

(二)各院系毕业生就业满意度.27

(三)各专业毕业生就业满意度.27

(四)毕业生对就业不满意的原因.28

五、求职分析.28

(一)求职途径.28

(二)求职困难.29

六、离职分析.29

(一)离职率.29

(二)离职原因分析.30 第四部分就业发展趋势分析.31 一.就业率变化趋势.31 二.毕业去向变化趋势.31

三、就业地流向变化趋势.32

(一)就业流向地为安徽省变化趋势.32

(二)就业流向地为合肥、淮南的变化趋势.32

四、主要行业分布变化趋势.33

五、主要单位性质变化趋势分布.33

六、就业质量变化趋势.34 第五部分就业创业工作的主要特色和经验做法.35 第六部分对教育教学的反馈.36

一、对母校教育教学的评价.36

(一)对教育教学的总体满意度.36

(二)对专业课程设置的评价.37

(三)对实践教学环节的评价.38

(四)对任课教师的评价.40

(五)对辅导员的评价.40

二、对社团及生活服务的评价.42

(一)对母校社团的评价.42

(二) 对母校生活服务管理满意度.43

三、毕业生对母校的推荐度.44 安徽电气工程职业技术学院

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四、毕业生就业能力的反馈.47

(一)毕业生对就业能力自评.47

(二)用人单位对毕业生的满意度.48

(三)录用毕业生的缘由.49

(四)对毕业生能力培养的反馈.49

五、对教育教学反馈意见.50

(一)开展实践活动,提供实习实践机会和平台.50

(二)加强择业求职方面的相关培训,发挥就业指导的重大作用.50

(三)加强思想引导,树立毕业生明确的就业观.50

(四)改善后勤服务设备,提高建设质量.50 安徽电气工程职业技术学院

2018 届毕业生就业质量年度报告

1 学校简介 安徽电气工程职业技术学院是经安徽省人民政府批准, 国家教育部备案的省属公办全日 制普通高等学校,是一所特色鲜明的电力高等职业院校.2008 年通过人才培养工作评估, 成为安徽省首批示范性高职院校,2010 年列为 国家示范性高等职业院校建设计划 骨干 高职院校建设单位,且于

2013 年10 月通过教育部财政部 国家示范性高等职业院校建设 计划 骨干高职院校建设项目验收.是安徽省第十届、第十一届文明单位. 悠久的办学历史:学院

2003 年由安徽电力职工大学、合肥电力学校合并组建而成. 安徽电力职工大学始建于

1979 年, 被原国家教委授予 全国成人高等教育评估优秀学校 ;

合肥电力学校创办于

1964 年,是首批 国家级重点中专学校 .两校治学严谨,特色鲜明, 为安徽省电力及相关行业培养了一大批生产技术骨干和基层管理干部, 成为电力电气人才的 摇篮. 求实的办学理念:学院秉承 求真、崇善、守诚、躬行 的校训,始终坚持 以人为 本、特色兴校、厚德重技、知行合一 的办学理念,坚持 立足行业、面向社会、培养高素 质电力电气技术应用型人才 的办学定位.以服务社会经济发展为宗旨,以就业为导向,以 素质教育为主线,以能力培养为本位,以技能教学为重点,面向电力行业及地方企业,培养 高素质电力电气技术应用型人才. 先进的实训设施:学院通过校企共建,建成

79 个校内实训(实验)室,24 个企业员 工岗位培训实训室.包括

600 兆瓦超临界和

300 兆瓦亚临界火电仿真系统,循环流化床仿 真系统,500 千伏和

220 千伏变电仿真系统,220 千伏区域电网调度运行仿真系统,低压 配电工程、高级电工、电力电子与电气传动、DCS控制系统、继电保护、综合布线以及新能 源发电技术实训室等.获中央财政支持的实训基地

1 个, 省级示范实训中心

9 个, 省 级人才培养模式创新实验区

1 个. 丰硕的教科研成果 :学院近年来出版课程教材

35 部,其中

8 部为 十二五 规划教 材,15 部为 项目导向 专业课程教材.编制校本实训教材

53 部.近三年,承担国家级、 省级重大教学教研项目

6 项;

获省级及行业协会优秀教学教研成果奖

42 项、省级科技进步 奖7项、中国电力企业联合会管理创新奖

2 项;

在核心期刊上发表论文

130 余篇.在全省 及全国高职院校学生技能大赛、 互联网+ 大学生创新创业大赛中多次获

一、

二、三等奖. 良好的校企合作机制和就业前景:学院与省内外

100 多家知名大中型企业紧密合作, 建立校外专业实训基地

50 余个,开展 订单培养 ,推行 工学结合 ,强化 顶岗实习 , 积极推进 现代学徒制 建设.80%以上的学生,通过到企业顶岗实习最终就业,就业率 一直保持在 93%以上,被评为 安徽省教育厅就业先进集体 和 安徽省普通高等学校毕 业生就业工作标兵单位 .学院毕业生因专业技能强、职业素质优,深受企业欢迎,被用人 单位赞誉为 用得上、留得住、干得好、潜力大 ,赢得良好社会声誉. 安徽电气工程职业技术学院

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2 报告说明 为全面反映毕业生的就业状况, 建立起就业与人才培养良性互动的长效机制. 学院根据 《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教学厅函[2013]25 号) 文件要求, 编制和发布 《安徽电气工程职业技术学院

2018 年毕业生就业质量年度报告》 . 本报告数据来源: 1.安徽省教育厅就业系统.数据统计截止日期为

2018 年11 月1日.使用数据主要 涉及毕业生的规模和结构. 2.第三方机构(安徽经典市场调查咨询有限公司)调研数据.调研面向学院

2018 届全 体毕业生自

2018 年8月29 日开始, 持续到

2018 年11 月1日结束, 共回收问卷

310 份, 回收率 51.50%,其中有效问卷

255 份,问卷有效率 42.36%.问卷使用数据主要涉及毕业 生就业率、毕业去向、就业分布、就业质量相关分析及就业对教育教学的反馈;

对用人单位 进行的调查,自2018 年11 月1日开始,持续到

2018 年11 月30 日结束,使用数据主要 涉及用人单位对学院毕业生的评价. 安徽电气工程职业技术学院

2018 届毕业生就业质量年度报告

3 第一部分毕业生就业基本情况

一、毕业生的规模和结构

(一)毕业生数 安徽电气工程职业技术学院2018届毕业生总计602人,共计4个院系,8个专业.

(二)毕业生性别结构 我院

2018 届男生毕业生占比 79.24%,女生毕业生占比 20.76%,男生数远多于女生. 图1-1-1 2018届男女毕业生比例

(三)各院系/专业毕业生分布 院系:我院

2018 届毕业生共分布在

4 个院系,其中电力工程系毕业生数最多,占总毕 业生数目的 43.69%.其次是自动化与信息工程系,占比 25.42%,动力工程系

2018 届毕 业生数占总毕业生人数的 18.94%,管理工程系毕业生数最少,占比 11.96%. 专业:我院

2018 届毕业生共分布在

8 个专业,其中发电厂及电力系统毕业生数最多, 占总毕业生数的 23.92%,其次是电气自动化技术,毕业生数占总数的 19.93%. 表1-1-1 各院系/专业毕业生分布表 院系 人数 比例 专业 人数 比例 电力工程系

263 43.69% 发电厂及电力系统

144 23.92% 供用电技术

86 14.29% 高压输配电线路施工运行与维护

33 5.48% 自动化与信息工程系

153 25.42% 电气自动化技术

120 19.93% 生产过程自动化技术

33 5.48% 动力工程系

114 18.94% 电厂热能动力装置

86 14.29% 火电厂集控运行

28 4.65% 管理工程系

72 11.96% 会计电算化

72 11.96% 总计

602 100.00% 安徽电气工程职业技术学院

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(四)毕业生生源地分布 我院

2018 届毕业生生源地集中分布在安徽省内,比例高达 92.19%,其中来自省会合 肥的毕业生最多,占比是 17.66%,其次是来自淮南市,占比是 14.05%. 图1-1-22018届毕业生生源地分布

二、初次就业率及就业去向

(一)总体初次就业率 我院2018届共计有602位毕业生,其中已就业情况包括:签就业协议形式就业、签劳 动合同形式就业、其他录用形式就业、升学和自主创业,共5类形式. 我院

2018 届毕业生总体初次就业率是 95.18%,总体单位就业率是 89.70%,单位就 业包括签就业协议形式就业、其他录用形式就业,签劳动合同形式就业三种形式.其中就业 形式主要是签就业协议就业,比例是 79.00%,而待就业毕业生人数少,仅占

2018 届总毕 业生数目的 4.82%. 表1-2-12018届毕业生总体就业率 毕业去向 人数 比例 就业率 已就业 签就业协议形式就业

481 79.90% 95.18% 其他录用形式就业

59 9.80% 升学

33 5.48% 待就业

29 4.82% - 总计

602 100.00% - 安徽电气工程职业技术学院

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(二)男女初次就业率 我院

2018 届女生毕业生的就业率高于总就业率,且就业率高达 100.00%,实现完全 就业.男生毕业生的就业率低于总就业率. 图1-2-12018届男女毕业生就业率

(三)各院系/专业初次就业率 院系:我院共计

4 个院系,各个院系的就业率均高于 90.00%,且管理工程系的就业率 高达 100.00%,自动化与信息工程系、动力工程系和电力工程系就业率相差无几,分别是 94.77%、94.74%和94.30%. 专业:在8个专业中,会计电算化的就业率最高,就业率是 100.00%,实现完全就业, 其次是动力工程系的电厂热能动力装置专业,就业率是 96.51%. 表1-2-22018届各院系/专业毕业生就业率 院系 人数 就业率 专业 人数 就业率 管理工程系

72 100.00% 会计电算化

72 100.00% 自动化与信息工程系

145 94.77% 电气自动化技术

114 95.00% 生产过程自动化技术

31 93.94% 动力工程系

108 94.74% 电厂热能动力装置

83 96.51% 火电厂集控运行

25 89.29% 电力工程系

248 94.30% 供用电技术

82 95.35% 高压输配电线路施工运行与维护

31 93.94% 发电厂及电力系统

135 93.75% 安徽电气工程职业技术学院

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三、毕业去向

(一)就业分析 1.就业区域分布 我院单位就业毕业生数占毕业生总数的 89.70%.其就业区域主要集中于安徽,服务于 安徽省内经济与社会发展,占比高达 85.65%.在省内各地区中,毕业生主要就业流向于安 徽合肥,占比 57.30%. 图1-3-12018 届毕业生就业区域分布 2.就业行业分布 我院

2018 届毕业生从事的最主要行业是电力、热力、燃气及水生产和供应业,比例是 64.44%,与学院设置专业相关,其次是制造业,比例是 11.48%. 图1-3-2 2018届毕业生就业行业分布 安徽电气工程职业技术学院

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7 3.就业单位性质分布 我院2018届毕业生就业单位性质主要是其他企业,比例为52.04%;

其次是国有企业, 比例为36.85%,三资企业占据第三,比例为10.56%. 图1-3-3 2018届毕业生就业单位性质分布 4.就业职业分布 我院2018届毕业生从事的主要就业职业是生产和运输设备操作人员,比例是44.26%, 其次是工程技术人员,比例是30.93%.从事以上两个职业的毕业生数占比已经达到了 75.00%. 图1-3-4 2018届毕业生就业职业分布 安徽电气工程职业技术学院

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(三)升学分析 1.升学率 我院2018届毕业生初次调查升学人数是33人,占总毕业生数的5.48%.在本次2018届 我院毕业生就业现状与培养质量调研中,有17位毕业生选择了升学,占比6.67%,下面对 升学专业一致性,升学原因,升学满意度进行分析. 2.升学专业一致性 一致性分析: 专业一致性为82.35%, 其中47.06%的升学毕业生升学后就读专业与升学前就 读专业相近/相关, 35.29%的升学毕业生目前就读专业与升学前就读专业一致.说明毕业生 升学具有针对性,主要还是走本专业或本专业相关方向. 图1-3-5 2018届毕业生专业一致性 注:专业一致性= 专业一致 占比+ 专业相近/相关 占比. 转换专业原因分析: 66.67%的升学毕业生是出于就业前景好转换就读专业, 其次有33.33% 的升学毕业生转换就读专业出于个人兴趣, 关注于自身........