DOC《分析自己在模块选项教学中遇到的突出问题是什么？谈谈你是...》

大部分健美操教师的原始专项不属于体操类项目,而且性别分布很不合理,男健美操教师较少.说明目前从事健美操课教学的教师专业结构不够合理,原始专项的健美操教师比例偏小,这对不断发展和创新的健美操教学来说有一定影响.因为健美操是一项新兴的项目,是近几年才在体育院系普及的教学内容,因而部分学校的中老教师都不具备这方面知识、技术和技能,而健美操教师的学习进修机会少,领导对教师在职继续教育问题的不重视,从而也影响了健美操在高中的开展和普及. 对策:

1、各校应加大师资选拔和培养的力度,提高现有教师的业务水平,不断优化教师结构,增加健美操教师特别是原始专项非健美操的教师培训和进修的机会,加强其科研工作能力,努力提高教师的业务能力及其教学水平.

2、要积极引进健美操专项教师,特别是男教师,以不断调整与优化师资结构,有利于不断提高健美操教学质量.

3、健美操教师要积极主动地加强学习与培训,提高专业水平,多利用相关的多媒体学习. 问题五:学生的性别与性别差异是否影响学生学习的积极性? 据调查,现阶段中学里一般不设男子健美操,或是尝试有男生选,但坚持不下去,因为大部分的男生缺少对健美操运动基本知识的了解,加上有些健美操教材内容和教法不太符合男生的特点,从心理学角度看,中学男生在记忆动作上比女生差;

从生理角度来看,男生的协调性、柔韧性较女生差,而某些动作内容舞蹈成分过多,男女动作没有区别,使得有些男生在学习动作时,出现难为情心理和畏难情绪,从而影响了男生的兴趣. 对策:

1、加强健美操宣传,使学生对健美操运动项目及其功能有较完整的认识,从而提高认识,更新观念,积极参与到健美操运动中;

2、结合男生特点合理制定教学内容,教材根据男生的生理、心理特点选择体现力量或时尚的搏击健美操、街舞健身操等内容.同时制定合理的考试内容和标准,除了考核成套动作外还应将基本组合和身体素质列为评价标准,避免因成套操的失误而影响期末成绩;

3、教师在教学中应多采用激励法,加强对男生的教育引导,激发学习兴趣,营造良好的学习氛围,培养男教师参加健美操教学,使男教师的刚阳之气得以在健美操中发挥,让学生认识到健美操的力与美;

4、有条件的学校可组织校健美操队,并招收男生,通过他们的精彩表演来吸引同学们的兴趣;

或组织不同层次的健美操比赛,并规定必须有男生参赛,加深男生对健美操的了解和认识,刺激其学习健美操的愿望等. 问题六:对重新选项后,教师将面对好几个不同层次的学生,如何制定教学计划和因材施教? 因为每学年学生都会重新选项,有的学生选择另一模块,而有的一直都选择健美操这一模块,面对不同层次的学生,这就给教师制定单元计划带来一定的困难. 对策:

1、为了避免重新选项过度频繁,造成班级内层次差别过大的问题,建议每一年进行一次重选,尽量减小组内差别,加强对课外健美操的学习与复习;

2、在高中三年内安排教学内容要每学期都不一样,同样的内容对不同的学生可以提出不同的要求,有基础篇,有提高篇和创新篇,如:学习一个新组合,基础差的学生要求学会就行,基础一般的学生要求动作要规范到位,基础较好的学生要求在原来动作的基础上进行创新等,以满足不同层次学生的需要,让每个层次的学生都能体验到健美操运动的特点和魅力.