DOC《金堂县2018年新教师培训》

金堂县2018年新教师培训 记录册学校姓名学段学科金堂县教育研究和培训中心 二一八年八月 金堂县2018年新教师入职培训方案 入职培训是新教师的必修课,在他们的从教生涯中具有基础性作用.

为使新教师能准备充分,满怀信心地走上讲台,并尽快锻炼成长为合格教师,根据国务院、教育部有关规定及《成都市人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》(成府发[2013]40号),《成都市教育局关于做好中小学教师继续学时登记工作的通知》(成教函[2015]45号),特制定本方案.

一、培训目标 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,努力提高新教师的师德水平,引导他们未来的专业发展方向.通过多种形式的培训,使他们了解党和国家的教育方针、政策、法规;

教育的发展状况;

初步理解并贯彻课堂改革理念,掌握课堂教学规范和职业技能,具备教育教学管理和学生管理的基本能力,促进思想道德素质、学科专业素质和教育专业素质的快速提高.

二、培训对象 2018年入职的中小学幼儿园公招、直选、特岗教师(含外实校新入职教师).

三、培训内容:

(一)行为规范的老师――师德修养、日常行为规范培训 新教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》,认真学习学校各种管理制度,参加师德培训.着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识.促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生,熟悉教育政策法规,明确教师日常行为规范.

(二)胜任育人的老师―――学生管理、课堂管理培训 学习班主任工作常规要求;

班主任工作方法经验等;

学科教师育人方法(与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等);

学科教师课堂管理方法、要求.着眼于使新教师树立育人理念,教师不仅仅是教学,还要肩负育人这一重要职责;

着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份,做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯;

着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法.

(三)站稳讲台的教师――教学常规、教学技能培训 学习学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责,规范新教师的教育教学行为.学习备课、上课、作业管理及教学常规管理的基本要求、内容、形式及技能.了解新课改的理念、内容和方法.

四、培训形式 集中培训(专题讲授-教学互动-问题思考);

跟岗研修(到市级基地校青蓝结对、集中培训、观课议课、互动研讨);

岗位实践(本校导师岗位指导、校本培训、交流研讨、实践锻炼、网络学习、自主读书、上汇报课相结合的形式).

五、组织管理

(一)教育局政工人事科负责整个培训过程的组织安排.

(二)县教培中心承担具体的培训工作.

(三)新教师任职学校负责安排岗位实践阶段的师徒结对、岗位研修,组织上汇报课以及新教师专业成长的全面指导及其建档工作,并将学校新教师培养方案于9月30日前上报教培中心发展室(教育局312室).

六、培训阶段安排 培训分为两个阶段: 第一阶段:2018年8月21日―23日集中培训. 第二阶段:2018年9月---2019年5月跟岗研修及岗位研修. 跟岗研修阶段新教师分学段到市级基地校与名优教师青蓝结对,并参加市级基地校组织或师傅开展的各种形式的研修活动.研修活动结束后,学员拟写跟岗研修总结,师傅下评语. 岗位研修阶段新教师按要求做好三年成长规划,自学指定书籍和自选书籍,边教学边跟班听课,每位新教师每期至少听课20节以上,当年12月在师傅指导下上一节组内诊断课,并完成"新教师培训手册"要求的内容,认真参加校本培训、岗位实践,在一年内,完成所有作业,自觉接受学校和教培中心的考核检查. 第三阶段:2019年5月汇报考核.每位新教师在任职学校上一节汇报课,并由任职学校、教培中心给予量化考核.各校于2018年3月底将新教师汇报课时间报教师发展室,2019年6月30日学校按要求完成新教师考核,并将培训手册交发展室审核.