PDF《语言家》

语言家 我的语言学习之旅 作者: 斯蒂夫?考夫曼 译者: 詹丽茹 斯蒂夫?考夫曼 我的语言学习之旅 目录 庄子「曲木」的故事 1: 序言

1 你是个语言家吗?1 关于英语.

4 关于本书.6 2: 我的语言探索历程.7 旅程的开始

7 蒙特利尔的两个隔离区.8 我主导自己的学习

10 远赴欧洲.12 探险开始

12 政治科学研究院

14 旅行与文化

15 在欧洲搭便车.18 一九六年代的巴黎.21 我的第一份全职工作.23 发现亚洲文化

24 创造机会, 渥太华 1967.24 密集学习,香港1968.25 阅读和词汇的增长

27 词组的重要性.29 发音.30 进入中国, 广东1969

32 在日本工作与学习.35 设定目标, 东京1971

36 搜寻内容

36 日语难学吗?38 敬语.40 日本株式会社.42 斯蒂夫?考夫曼 我的语言学习之旅 适应环境

43 在家的语言探索.46 不同的世界

47 德语.48 意大利语

48 广东话.50 语言与国际商务.52 机会.52 成功.55 3: 语言家的态度.56 真实的沟通

56 对语言学习的抗拒

57 克服抗拒心理.58 依照自己的程度去沟通.60 自然地去发现语言.63 语言教学的局限.64 自然学习

67 语言与认同

70 人类的基本相似性

72 人类文化的普及性

73 一个日益缩小的世界.74 4: 如何学习语言.75 欢聚

75 注意输入.77 听77 读79 学习字词

79 学习表达.82 发音.82 写作.83 交谈.85 制造强度.87 学习工具的投资.87 设定清楚的目标.88 5: 结语

90 斯蒂夫?考夫曼 我的语言学习之旅 6: 附录

91 加拿大的英语小史

91 移民经验

92 工作机会

94 斯蒂夫?考夫曼 我的语言学习之旅 庄子「曲木」的故事 惠子对庄子说:「这老树长得粗糙弯曲,是不能用来 做木料了.同样的,你的教导也是不符实际.」 庄子回答:「这老树也许不能用来做木料,但你可以 在它的树荫底下歇息,或观赏它朴实的本质.它会对 你显得没有用处,是因为你想把它变成别的东西,而不知欣赏它的本来面目.我的教导也是 如此.」 庄子,一个具道家思想的哲人,据说生于两千三百多年前的古中国.他鼓励人用无为的态度 去完成自身的无限潜能,而不去违反自然的本性. 这个曲木的故事会引起我的兴趣有好几个理由.身为林木业的一份子,我知道一棵弯曲褶皱 的老树是不宜用来制成标准的木材商品.但是它可以用来制造高品质的装饰用产品,这类的 产品不但可以展现自然美,而且别具一格. 这样的一棵树能活得长久,是由于能长期适应周遭环境的缘故.有别于一般工业用林木的笔 直单调,曲木通常独自生长,或是与一些不同年龄、不同品种的树木混杂在一起.这类树木 比起那些大规模栽植地上的单调林木,对风和疾病的抵抗力也比较强. 那些能依着本性、顺其自然地去学习语言的人会比那些试着努力达到别人为他们设立的目标 的人更开心、更成功.一个真正的语言学习者也必须像庄子的这棵曲木一样, 不必太在意形 式上的完美,通过尽量去利用周围的资源而取得成功.想想这颗弯曲的树木, 再来阅读我的 这本书,学习如何利用在你身边大量的语言学习资源和沟通的机会.在整个学习过程中最为 重要的还是让自己觉得开心. 斯蒂夫?考夫曼 我的语言学习之旅 1: 序言 敬真神,要先于敬半神;

敬英雄,要先于敬凡人. 父母位于凡人之首,但更重要的,是先要敬重你自己. 毕达哥拉斯,古希腊数学家,公元前六世纪 你是个语言家吗? 我认为,每个人都有可能成为语言家.我的意思是,每个人都能把另一种语言讲得很流畅.你不必要 有多聪明,也不必要有多高的学历.何况,在「简明牛津字典中」也这么解释: 语言家:z名{精通外国语言的人. 甚至,只要能够讲一种外国语言,便能让你有资格成为语言家.要不要成为语言家是一种选 择,而且还需要具备一种特定的精神状态.语言家喜欢外国语言,而且懂得欣赏如何在不同 的文化里运用不同的方法去组织和表达思想.他们跟讲另一种语言的人在一起时不会觉得紧 张,学习新语言的时候也显得很有信心. 成为语言家的第一步〈这指的是开始学习你的第二语言〉,就是要能体认:成功是要靠学习 者本身而不是靠老师.学习者必须逐步地运用自己的方法去发现语言,老师只能激励和鼓舞 学生.进入一个语言学校或选修一门语言课程并不能保证你讲得流畅.假如学习者本身不能 接受这个简单的事实,他们迟早会发现不但浪费了时间,也浪费了金钱.语言学校或各种学 习课程或许能指导你,但只有学习者本身能学到东西. 我在蒙特利尔的英语区长大.蒙特利尔是个讲法语为主的城市.我记得自己在十七岁以前只 讲英语,虽然学校从二年级便开始教法语,而且四周也都是讲法语的环境,我却对学习另一 种语言不感兴趣.如今,我能讲九种语言.除了英语之外,我还能讲中国的普通话、法语、 日语、西班牙语、德语、瑞典语、广东话、还有意大利话.

1 斯蒂夫?考夫曼 我的语言学习之旅 为了去了解个中缘由,我开始写下自己学习语言的过程.我发现:只有当我极力想用一种新 语言去与人沟通,或想从当中学到某些有意义的东西,那时我才能够真正学会语言.但是当 学习的主题成了语言本身的种种细节之后,我便产生抗拒心理.在老师想要强行推销语法中 的各种抽象原则,并且还用来考试时,我就继续消极抵抗.一旦我觉得需要用这个语言去了 解其它的人或新的文化,我会投入所有的热诚和决心.对我来说,热诚是必要的,因为学习 语言是件很艰巨的事. 那是在我五十五岁开始学广东话的时候,才发现学习语言已不再那么困难.现代化的电子科 技与互联网,已使语言学习产生革命性的改变.首先,互联网提供了各式各样学习第二语言 的教材供学习者选择.这些教材既道地,又有趣,而且包括的领域十分广泛,无论是有声或 电子形式的教材,应有尽有.其次,电子形式的内容可让读者立刻使用字典软件,而且可连 结到与前后文有关的学习内容,十分方便.最后,互联网还可以当成一个交流中心,把学习 者和讲母语的人联系起来. 在书写自己的学习过程时,我觉得应该尝试去利用一种新的语言学习方式.这个方式仍然是 根据那些一直对我有用的学习原则,但是结合了现代科技,以便新一代的学习者学起来更容 易.在我的引导下,一小群学习语言的人和计算机程序人员,立刻开始把这些想法逐渐设计 成一套易于理解、便于使用的新的语言学习系统.我们愈投入这个计划,就愈感到兴奋.因 为我们相信:只要能把语言学习弄得更经济、更有趣、更有效率,那么全球能够成为语言家 的人就会大为增加. 「全球化」这个字词,通常拿来描绘我们正在体验的现况,那就是日益频繁的各种国际之间 的交易和交流.有些人表示喜欢全球化,也有些人表示反对.对我来说,全球化是股不可抗 拒的潮流,是世界演化不可避免的方向.对一些不可避免的事实,「赞成」或「反对」有时 是毫无意义的.不妨把时间和........