PDF《教育史是什么 ？》

第4 7卷第6期2017年1 1月浙江大学学报( 人文社会科学版) J o u r n a l o fZ h e j i a n gU n i v e r s i t y( H u m a n i t i e s a n dS o c i a l S c i e n c e s ) V o l .

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1 7 主题栏目:中国教育现代化的历史走向与变革 D O I :

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0 7 [ 本刊网址?在线杂志] h t t p : / / w w w. z j u j o u r n a l s . c o m / s o c [ 在线优先出版日期]

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0 0 / C [ 基金项目]教育部人文社会科学研究一般项目(

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0 3 ) [ 作者简介]陈露茜( h t t p : / / o r c i d / o r g /

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4 X) , 女, 北京师范大学教育学部副教授, 教育学博士, 主要从事外国 教育史研究. ① 目前国内相关研究主要包括: 杜成宪、 崔运武、 王伦信? 中国教育史学九十年? , ( 上海) 华东师范大学出版社1

9 9 8年版;

杜成 宪、 邓明言? 教育史学? , ( 北京) 人民教育出版社2

0 0 5年版;

吴式颖? 教育: 让历史启示未来? , ( 北京) 人民教育出版社2

0 0

9 年版;

史静寰、 延建林? 西方教育史学百年史论? , ( 北京) 人民教育出版社2

0 1 4年版;

李涛? 百年中国教育史研究高潮的回顾 与反思? , 载? 东北师大学报( 哲学社会科学版) ?

2 0

0 3年第2期, 第1

0 6

1 1 3页;

郭法奇? 什么是教育史研究? ― ― ―以外国 教育史研究为例? , 载? 教育学报?

2 0

0 5年第3期, 第9

2 9 6页;

张斌贤? 教育史学引论? , 见? 教育是历史的存在? , ( 合肥) 安 徽教育出版社2

0 0 7年版;

田正平? 老学科, 新气象: 改革开放3 0年教育史学科建设述评? , 载? 教育研究?

2 0

0 8年第9期, 第716页;

周采? 教育史研究的前提假设及其意义? , 载? 河北大学学报( 哲学社会科学版) ?

2 0

0 8年第1期, 第1

8 2 5页;

郭 法奇? 再论什么是教育史研究? , 载? 教育学报?

2 0

0 9年第4期, 第9 7页;

李忠? 建国后教育史研究取向的转换? , 载? 华东师 范大学学报( 教育科学版) ?

2 0

1 1年第3期, 第8

8 9 6页;

吴式颖? 我们需要这样的外国教育史学建设: 读? 西方教育史学百 年史论? 有感? , 载? 教育学报?

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1 6年第1期, 第1

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1 2 8页. 教育史是什么? 陈露茜 ( 北京师范大学 教育学部,北京

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7 5 ) [ 摘要]所谓教育史, 是指研究者依托教育方面的史料来建构关于教育的过去及其解释, 研究者的 崇高理想 是对教育历史的解释能够尽可能地接近教育的史实, 即遵循历史主义的检验, 这是教育史研 究的全部目的和核心使命.而遵循历史主义的检验, 并非指教育史研究要探究过往教育的全部真实、 按 照教育从前的样子复原过去, 而是指教育史研究应尽可能保证确有其事或实有其事, 并使研究者自己深 入到过去的世界中去理解教育的过去, 在过往的生活环境、 观念、 思潮、 社会结构中理解前人关于教育的 想法、 信仰及行动.而这一切都是由教育史独特的知识范式所决定的: 教育史就是教育史, 它既不是 科学, 也不是艺术, 它使用的是日常的语言和表现形式, 有时借用科学、 艺术的诸多概念来表达自己的含义, 进而建构起教育史的大厦. [ 关键词]教育史;