PDF《本科教学工作审核评估》

本科教学工作审核评估 自评报告2017 年10 月8日I目录学校概况

1 1.

定位与目标

5 1.1 办学定位

5 1.1.1 学校办学方向、办学定位及确定依据

5 1.1.2 办学定位在学校发展规划中的体现

6 1.2 培养目标

8 1.2.1 学校人才培养目标及确定依据

8 1.2.2 本科专业培养目标、标准及确定依据

9 1.3 人才培养中心地位

11 1.3.1 落实学校人才培养中心地位的政策与措施

11 1.3.2 人才培养中心地位的体现与效果

12 1.3.3 学校领导对本科教学的重视情况

13 1.4 问题及改进措施

14 夯实人才培养中心地位的部分政策有待强化

14 2. 师资队伍

17 2.1 师资数量与结构

17 2.1.1 强化师资队伍建设,数量结构不断优化

17 2.1.2 实施人才强校战略,整体谋划队伍发展

19 2.2 教育教学水平

21 2.2.1 加强师德师风建设,立德树人身正学高

21 2.2.2 专业水平不断提高,教学能力持续提升

22 II 2.3 教师教学投入

24 2.3.1 实施教师激励计划,确保本科教学投入

24 2.3.2 激励教师教研教改,成果丰硕促进教学

25 2.3.3 依托校内外优质资源,打造多元化师资队伍

26 2.4 教师发展与服务

27 2.4.1 深化人事制度改革,鼓励教师教书育人

27 2.4.2 构建教师发展体系,助推职业能力提升

28 2.5 问题及改进措施

30 2.5.1 教师队伍数量结构与一流理工科大学目标尚有差距........30 2.5.2 青年教师教学、国际化及实践能力培养需加强.32 2.5.3 教师参与教学研究与改革的积极性需要充分激发.35 3. 教学资源

38 3.1 教学经费

38 3.1.1 统筹安排优先保证,确立增长长效机制

38 3.1.2 分类设置专款专用,保障教育教学改革

38 3.1.3 严格规范过程管理,注重经费使用绩效

39 3.2 教学设施

39 3.2.1 完善各类教学设施,确保本科教学需要

39 3.2.2 统筹开放教学资源,提高资源利用效率

40 3.2.3 强化智慧校园建设,提升教育现代化水平

40 3.3 专业设置与培养方案

41 3.3.1 坚持行业需求导向,调整优化专业结构

41 III 3.3.2 坚持学科专业协同,提升专业建设水平

42 3.3.3 坚持目标能力达成,优化专业培养计划

42 3.4 课程资源

43 3.4.1 聚焦核心课程建设,规划优质课程体系

43 3.4.2 发挥教学骨干作用,打造精品本科课程

44 3.4.3 满足学生学习需求,拓展线上课程资源

45 3.4.4 规范教材选用机制,激励优秀教材出版

46 3.5 社会资源

47 3.5.1 积极扩展合作办学,引进国外教育资源

47 3.5.2 加强行业协同共建,育人基地建设成效显著.47 3.5.3 社会影响力持续提升,社会捐助逐年递增

48 3.6 问题及改进措施

49 3.6.1 教学设施分布及开放情况尚需合理布局

49 3.6.2 优质在线等课程建设与应用力度有待加强

51 4. 培养过程

55 4.1 教学改革

55 4.1.1 围绕办学定位目标,推进教育教学改革

55 4.1.2 注重全程强化协同,深化创新创业教育

60 4.1.3 依托信息化技术,提高教学管理效率

63 4.2 课堂教学

64 4.2.1 落实人才培养目标,完善课程教学大纲

64 4.2.2 促进教学科研融合,提升课堂教学质量

65 IV 4.2.3 推进教学方式改革,引导学生自主学习

66 4.2.4 严格考核考试管理,改革课程考核方式

67 4.3 实践教学

67 4.3.1 以工程问题为导向,完善实践教学体系

67 4.3.2 全天候预约开放,满足实验教学需求