PDF《广东警官学院》

广东警官学院 本科教学工作审核评估实务指南 规划与评估办公室 编二0一八年三月 目录

第一章 审核评估概述.

1

第一节 审核评估的时代背景.1

第二节 审核评估的指导思想.2

第三节 审核评估的基本原则.3

第四节 审核评估的参评高校.4

第二章 审核评估范围概述.5

第一节 审核评估范围的结构.5

第二节 审核评估范围的重点.8

第三章 审核评估工作程序.11

第一节 参评学校的工作程序.11

第二节 评估专家的工作程序.13

第四章 教学基本状态数据库工作.15

第一节 数据库的作用.15

第二节 数据库的内容.16

第三节 数据库的填报.18

第五章 审核评估自评报告工作.21

第一节 自评报告的总体要求.21

第二节 自评报告的主要内容.22

第六章 学校评估材料工作.24

第一节 教学档案.24

第二节 支撑材料.24

第三节 专家案头材料.24 附录 本科教学工作审核评估文件.26 1.教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见.26 2.教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的 通知.30 3.教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行) 》的 通知.39 4.广东省教育厅关于做好本科教学工作审核评估准备工作的 通知.44 5. 广东省教育厅关于印发《广东省普通高等学校本科教学工作审核 评估整改工作方案(试行) 》的通知.75

1

第一章 审核评估概述

第一节 审核评估的时代背景 高等教育内涵式发展是党中央在我国高等教育由大国向强国 转变的关键时期,审时度势对高等教育做出的重要部署.促进高 等学校以提高质量为核心的内涵式发展是一项系统性的工程,教 学评估是其中的关键抓手. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010―2020 年) 》 明确提出要制定教育质量国家标准,建立健全 质量保障体系,改进高校教学评估. 为落实教育规划纲要的精神,在总结我国

30 多年的评估历史 和上一轮评估工作的经验教训,充分参考和借鉴国际先进做法的 基础上,2011 年10 月,教育部公布《教育部关于普通高等学校本 科教学评估工作的意见》 ,建立了以自我评估为基础,院校评估、 专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要 内容,政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合的 五位一 体 教学评估制度. 普通高等学校教学工作审核评估(简称审核评估)是院校评 估的重要组成部分,是教育部针对

2000 年以来参加过院校评估并 获得通过的普通本科学校开展的制度性评估.审核评估重点考察 学校办学条件、本科教学质量与办学定位、人才培养目标的符合 程度,学校内部质量保障体系建设及运行状况,学校深化本科教 学改革的措施及成效.审核评估的核心是质量,主要目的是保障 质量,即通过评估的评价、监督作用,促进高等学校坚持内涵式 发展,加强质量保障体系建设,提高人才培养质量. 审核评估不同于合格评估和水平评估. 合格评估属于认证模式 评估,达到标准就通过.水平评估属于选优模式评估,主要是看 被评估对象处于什么水平,重点是选 优 .审核评估主要看被评

2 估对象是否达到了自身设定的目标,国家不设统一评估标准,结 论不分等级,形成写实性审核报告.审核评估的重点是引导学校 建立自律机制,强化自我改进,提升办学水平和教育质量.