PDF《幸捆客》

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0 1 5年第1~ 2期幸捆客教学研究江苏 省 连云 港高 级中 学(

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4 2 ) 陈维文章编号

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0 2 核心价值观是一定社会形态的集 中体现 , 决定着 社会的制度和运行机制 , 是社会 系统正 常运转 、 社会 秩序有效维持的基本依托.

社会主义核心价值观中, 爱国、 敬业 、 诚信 、 友善 是公 民的基本道德规范 , 是 从个人行为层面对社会 主义 核心价值观基本 理念 的 体现 , 也是教师在教育活动中需要重点关注的培养 目标.生物科学史 中蕴含着丰富的人文教育 内容 , 科学 家在研究过程中体现的态度和品格 , 是培养学生科学 素养 和人文素养 的有效载体和极佳素材.

1 利用生物科学史 , 点燃学生的爱国情怀 爱国 是社会 主义核心价值 观的核心 , 是每个 公民的义务和责任.热爱祖国 、 报效 国家是优秀科学 家具有的一种纯洁 的、 永恒 的情感 .巴斯德说得好 : 科学固然没有 国界 , 但科学家应该把所有 的力量献 给他 的祖 国. 生物科学史 中蕴含着丰富的爱 国主义 内容 , 而我国科学家和古代劳动人 民在生物学及相关 领域 中取得的突出成绩能增强学生的民族 自信心 , 点 燃他们的爱国情怀.例如 , 在讲述 光合作用 的发现 史 时, 教师可 以引用我国古代劳动人民的认识成果 , 如《 齐民要术》 中 榆性扇地 , 其阴下 , 五谷不植 这句 话,使学生在建构 植物 的物质积 累同光照有关 的 知识 同时, 增强民族 自豪感 ¨ J .又如 , 在进行 生长素 的作用 教学时 , 教师可 以介绍 我国宋 代著作《 种艺 必用》中记 载 的压 条生根的方法 凡嫁接矮果及花,用好 黄泥晒干,筛过,用小便浸之…… 以泥封树枝……则根生 , 让学生体会古人 的智 慧.在学生学 习 蛋 白质 和基 因工程 时, 教师可以向学 生介 绍1965年我国科学家在世界上第 一次合成 了具有全部 生物活性 的蛋 白质――结 晶牛胰 岛素 ;

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8 1年合 成 了具有全部生物活性 的核酸――酵母丙氨酸转移核 糖核酸等 , 标志着人类在探索生命奥秘 的征途 中取得 的巨大进步.这些科学研究都处于世界领先水平 , 能 激励学生为了中华 民族的伟大复兴而勤奋读书 , 使他 们将来有所发 明, 有所创见 , 报效祖 国.

2 利用生物科学史, 培养学生的敬业精神 敬业是公 民的基本职业要求 , 是从业者做好本职 工作的前提条件 , 也是 爱国 在工作 和生 活 中的具 体体现.人类之所以能够发现和创造 , 关键因素是人 类具有执着的敬业精神.没有这种精神 , 哥 白尼就不 可能在生命受 到威胁 的时候提出 日心说 ;

没有这 种精神 , 达尔文就不会放弃优越 的生活 , 经过历 时5年艰苦的环球考察 , 写下了《 物种起 源》 这一巨著 , 也 不会在承受众多贵族极力嘲讽 的情况下仍 然坚持研 究 进化论 .生物科学史 中很多科学家 的模范行为 和高 尚人格是感 召、 引领和培养学生敬业精神的典型 范例.例如 , 在酶本质的探索中 , 美 国康奈尔大学独 臂青年化学家萨姆纳不顾体残病弱, 在简陋的地下室 中历经 9年,终于从刀 豆种子 中提取 出脲 酶.1

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6 年, 萨姆纳因为研究酶本质获得了诺 贝尔奖 , 他对工 作 的热情以及执着的敬业精神让每一个人敬佩. 在进行 杂交育种 教学时, 教师可 以介绍 杂交 水稻之父 袁隆平的事迹.1